的空座，彎著眼睛：“李學長，我能坐這個位置嗎？”
我起身讓座。
主講的教授很嚴肅，不苟言笑的，把一些常見的心理疾病常識傳輸給我們。
“你們有的馬上就要進入社會，有的或許會選擇升學，不管走哪一條路，都不能忽略自己的心理健康。接下來呢，我要給大家介紹一種大家應該經常聽說過的心理疾病——斯德哥爾摩綜合征。”
階梯教室裡立時響起了不小的討論聲，大家似乎對這種疾病有著非常大的興趣，有的還在互相討論著對於這種疾病的理解。
教授高坐在講台上，很重地清了清嗓子，教室裡立刻安靜了下來。
“斯德哥爾摩綜合征，又名人質認同綜合征。名字來源於瑞典斯德哥爾摩市非常有名的搶劫劫持案……臨床表現為被害者對於加害者非但不憎惡厭恨，反而產生其他積極的情感，譬如認同、感激，更有甚者會產生愛情。”
他話音落下，階梯教室裡如炸開鍋一樣。大家對這種獵奇的，詭異的心理疾病下著自己的評價和論斷。
我在人聲鼎沸中，卻冷汗淋漓，如坐針氈。心像是泡進了深海裡，沉悶悶地透不過氣來。
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等到沸騰聲漸小，教授才環顧著教室，冷聲道：“大家是不是以為這種疾病很少見，很獵奇？實際上，這並不是什麼罕見的疾病。”
所有人都目光灼灼地看著教授，對這個話題有著無限的探索興趣。
“比如，受到家暴卻不肯離婚的妻子。在人前為自己的丈夫辯護，甚至認為對方是一時的糊塗。被霸淩的學生對於施暴者產生崇拜，甚至幫助他霸淩其他學生。中國古代就有為虎作倀的故事，這種心理現象很早就受到了我們的關注。”
同學們都露出恍然的神情。
趙如故突然湊到我麵前，說：“學長，你說我們身邊真的有斯德哥爾摩綜合征嗎？喜歡傷害自己的人……那也太奇怪了吧……”
她的話還沒有說完，我豁然站起身。
所有人的目光立刻聚集到了我的臉上，連教授都驚訝地看了過來。
我想這一刻我的臉色一定很難看，但這裡我是真的呆不下去了。
“這位同學，你怎麼了？”
我深吸一口氣，說：“老師，我身體有點不舒服。”
教授揮揮手：“那你快去醫務室吧。”
我如蒙大赦，書包都沒有收拾，徑直快步衝出了教室。
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