舔嘴唇，有些緊張地呼了口氣，丟出了石子。
扁平的石子跳躍了幾下，失了力落了下去。
這一局小孩勝。
那孩子得意得眉飛色舞：“這次你先來。”
年歲沉穩了心態，手腕來回比劃了幾下，最後果斷出手，這次石子像跳跳糖一樣，在水麵上點出若乾漣漪，墜落的距離很遠。
這下輪到小孩謹慎起來，猶豫了半天才出手。
第二局年歲勝。
局勢變得焦灼起來，第三局出手之前，兩個人都深呼吸了一口氣，同時丟出石子。
小孩畢竟是常在水邊待著的人，無聊了就打水漂，這次出手水平正常發揮。
兩顆石子並排跳躍著向前，小孩的石子看上去仍舊蓄力十足，年歲的石子已經搖搖擺擺隨時準備落入湖中。
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沒想到她的石子突然被一股力向前托了幾下，在小孩的石子落入湖中時，又往前蹦了兩下，終於沉入湖底。
小孩以為自己一定會贏，沒把注意力放在另一個石子上，沒看清發生了什麼。
但年歲看得清清楚楚，之前跟著她小船的那條錦鯉，像是通人性一般，幫她托了幾次石子，最終取勝。
“這個給你吧。”小孩老老實實地把花遞給年歲，又捧過年歲給他的白色荷花，欣喜地湊近聞了一下，轉身自顧自走遠了。
年歲本想找到那條極為聰明的錦鯉，可環顧四周，卻不見它的蹤影。
年歲跳到船上，用岸邊摘的一條柔韌的植物的莖，將船上的粉色荷花捆好，又摘下布條，補全整塊布。
那三行字分別是：
“客從遠方來，遺我雙鯉魚。”
“荷塘東側，聽雨亭。”
“勿讓他人知。”
年歲記得“客從遠方來，遺我雙鯉魚”是一首漢樂府詩，“雙鯉”並不是真的鯉魚，而是刻成魚形的竹木簡。
竹木筒的作用類似於信封，古人把絲絹作為信紙，在上麵寫上想傳遞的文字，夾在魚形竹木簡中防止損壞。
聽雨亭大概就是藏著魚形竹木簡的地方，隻是不知道在布條上留暗號的人，是想傳遞什麼信息。
雖然這次的任務是把摘下的荷花送到茅草屋中去，但這布條絕對不是平白出現的，應該就是“找到的線索”，她也很好奇聽雨亭藏著什麼。
年歲根據太陽的位置判斷方向，劃著小舟穿行在荷葉間，錦鯉沒再在船邊出現。
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