第98章 課外輔導班？
院牆裡麵，傳來老熟人淳於越的聲音。
而且那聲音懇切焦灼，不似這老傢夥以往那看誰都驕傲的樣子。
「————張博士，你就行行好，給句準話！老夫所求不多，隻求一個能私下教授那些學子的機會！陛下說講習所不教詩書禮樂，老夫認了！可識字啟蒙呢？這新收的五百學子難道人人皆通文墨？開始教你們那數字、律令之前，總得讓他們先識字吧？這識字可不是那麼容易的，必然有人快有人慢，要是耽誤了陛下要的進度，你我都擔待不起！」
說著他聲音頓了頓，似乎又往前湊近些，語氣更加殷切：「我儒家別的不敢說，於蒙學識字、教導生員方麵頗有心得。隻要張博士點頭，允許我們的人在課後和休沐日私下裡幫那些基礎差、進度慢的學子補補課————
老夫可以向你保證，立刻以我之名義傳信天下，召集我儒家有學識的門人弟子齊赴鹹陽，義務前來幫忙！而且絕不要朝廷半分俸祿！如此一來，既能加快學子識字進度，不誤你教授新法，又能讓我儒家之人略儘綿薄之力，張博士，你看如何？」
乍一聽全是好處，正常人恐怕都會答應。
一牆之隔的李斯卻聽得心中冷笑。
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這淳於越，真是會鑽空子！
陛下明令說講習所不教儒家經典，他竟然還能想出在課餘義務補課這一招。
美其名曰幫學子夯實基礎、加快進度，實則不就是想借「識字」之名行接觸學子、傳播儒家思想之實嗎？
還說什麼「不要體祿」————不要錢那隻能證明看遠比錢更重要的目的。
這些學子身家可謂是一清二白，如果他們真的能在秦朝官僚係統中站穩腳跟，並且以後逐漸拓為常製成為大秦官僚體係中最重要的基石，那麼如今在他們教習的過程中植入怎樣的理念就太過重要了————這直接決定了一兩代人後，這個朝廷究竟是重法還是重儒。
聽到這李斯都想出去提醒一下那張舒博士，千萬不能上了這老小子的當————陛下現在用法輕儒，他可不願意淳於越這老傢夥輕易借了別的點子開枝散葉。
不過陛下沒發令，他也不敢擅作主張，隻能在牆後繼續默默聽著，看張舒到底要如何作答————
院牆內安靜了片刻，似乎是張舒在思考。
不多時，便聽到張舒那帶著年輕人活力和些許調侃似的聲音響起：「淳於博士，您這要求，我恐怕滿足不了。」
給這老傢夥急的，連課後輔導班都乾出來了。
放到現代，指定是個乾教培的好人才。
聽到張舒回絕，淳於越急了：「張博士！你再好好想想啊？陛下讓你趕進度，我這是在幫你，你也幫幫我，咱們這是雙贏！隻要你點個頭，讓我儒家能在私下裡幫幫那些學子就行！」
張舒才懶得與人勾心鬥角猜那些潛在的意思，直言道：「淳於博士，您這麼熱心，怕是有別的目的？」
淳於越被點破，頓了一下後，反倒理直氣壯起來，甚至聲音都提高了幾分。
「有私心又怎樣？老夫的私心，不過是想讓這些未來的帝國官吏在知曉法度、精通術算之餘，也能接觸了解一下我儒家先賢的微言大義，知曉些仁義禮智的道理！隻知法不知仁，這些官員將來怕是都要成為酷吏————老夫隻是擔心於此。
而且陛下隻是說講習所沒時間」教，沒說學子私下不能學吧？我們不用正課時間，就用他們課餘和休沐的時間，這還不行？張博士，隻要你答應，我立馬就寫信把我儒家門人儘數召來！這可是幫你分擔壓力的好事！」
為了爭取這個接觸未來官吏的機會，這老傢夥完全已經是徹底豁出老臉，甚至不惜動用自己在儒家內部的影響力！
李斯聽得心中愈發凜然。
老東西此舉看似退讓，實則以退為進，想在陛下劃定的實用技能領域外，再開闢一個課外的儒家思想傳播陣地，其心可誅！
他正想著該如何向陛下稟報，卻聽屋內張舒忽然「嘿嘿」笑了兩聲。
「淳於博士，我知道您很急但您先別急。您說的這個事兒吧————其實有人比您想得更早。」
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