不管其他學生什麼感受，反正蘇錄是大開眼界了。張先生這番振聾發聵之言，將他對八股文的輕視一掃而空！
確實，有些人自以為有大能耐，可勤學苦讀半輩子，卻連一篇『機械死板』的文章都攻克不了。那能耐到底有多大，怕是要打個問號了。
有句話說的好——強者從不抱怨環境。既然八股文是考試的要求，那就訓練自己，寫出一篇優秀的八股文，脫穎而出吧！
蘇錄一時間心潮澎湃，大有到中流擊水，看誰主浮沉的豪情，可惜轉眼就被兜頭澆了盆冷水……
課間休息回來，張先生出了一道『極淺的題目』——『孝悌也者，其為仁之本與』，讓學生試寫破題，並要求道：
「隻要兩句，說清『孝悌』與『仁本』的關係，須合朱注，不得添一字私意。」
這對大部分學生都不是難事，就連蘇淡也多少會一些，唯獨蘇錄兩眼一抹黑，啥叫破題，咋破題，完全不會啊……
其實硬寫的話，怎麼都能寫兩句。但是蘇錄覺得瞎寫沒有任何意義，於是交了白卷。
於是放學後，他又不出意外被留堂了……
在三萬等人幸災樂禍的目光中，蘇錄跟著先生進了隔間的備課耳房。
張先生指著他交上來的白卷問道：「這又怎麼解釋？」
「回先生，學生不會。」蘇錄老老實實道：「我不知道何為『破題』，不知為不知，不敢亂寫之。」
「什麼，你不知道？」張先生難以置信道：「雖然我明天才講破題，但沒吃過豬肉，還沒見過豬跑嗎？你念了這麼多年蒙學，怎麼可能不知道，這些最基本的東西？」
「回先生，學生沒上過蒙學。」蘇錄苦笑道：「破題是什麼我真不懂。」
「不可能。我不會看錯的！你身上的書卷氣，是全班最重的。」張先生卻斷然搖頭道。
「先生是說我最像書呆子嗎？」蘇錄不禁苦笑道。
「不是，是長期與書籍為伴的人，沉澱出的一種獨特氣質——內在通透，外在溫潤。」張先生摘下靉靆，端詳著蘇錄道：「就是所謂的『腹有詩書氣自華』，但你怎麼會這麼無知呢？」
蘇錄汗顏道：「先生謬讚了，我才剛十四，開始念書也晚，可能是人比較悶，給了先生錯覺吧。」
「奇怪。難道老夫的相人之術不準了？」張先生費解地搖搖頭。
「先生，不管怎麼說，學生就是這麼個情況。」蘇錄深深一揖道：「還請先生教我，如何才能迎頭趕上？」
「趕不上了，兩個月後就要開考了，你怎麼可能積夠八分呢？」張先生嘆了口氣，愛莫能助。
「先生，我相信事在人為，在還沒有徹底失去希望前，我是不會放棄的！」蘇錄再次深深一揖，語氣誠懇道：「也求先生不要放棄學生。」
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張先生又感受到了那股溫潤平和，卻胸藏驚雷的書卷氣，再說身為老師，哪能第一天就放棄一個一心向學的學生？
「唉，好吧。老夫會儘量教你，至於能學多少，就看你自己的悟性了。」張硯秋嘆息一聲，在書桌上翻找一番，拿起一本厚厚的藍皮線裝書，遞給蘇錄道：
「這本南宋時的《論學繩尺》，是專門講述破題的書，卷首《論訣》收錄了理學大家關於破題的論述。成化五年重刊時，又增添了本朝諸位文章家之言。今晚你回去好好看看，明天上課不至於兩眼一抹黑。」
「多謝先生。」蘇錄接過書，不知第幾次深深作揖道：「學生會儘快補上這些基礎知識的。」
「其實攏共幾百字的文章，掰開揉碎了說破天，規矩也就是那些。」張硯秋又嘆了一聲道：「知道怎麼寫八股簡單，想要寫出好八股，卻是難上加難。」
「一步一步來，駑馬十駕，功在不舍嘛。」蘇錄卻不急不躁道：「先生隻需告訴學生，該如何提高即可，學生定會全力以赴。」
「好。」張先生點點頭道：「方法很簡單，就是四個字——多背勤練。」
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