難不成這八股文跟申論是一個門兒裡的？
不過他無從考證也無暇考證，趕忙全神貫注聽下去。結果發現這些破題之法，大都能從申論的諸般論證法中找到對應。
就算沒有直接對應，他也不難理解。一下午的製藝課程，蘇錄居然全聽懂了……
原來自己不是完全零基礎呀，曾接受過的教育一直在支撐著自己啊！
蘇錄簡直要熱淚盈眶了。
下課後，張先生如昨日般出了道題——『知止而後有定』，命學生用正反、明暗四種破法寫八句。
又囑咐牛馬齋長馬千裡，收齊後送給自己，便到隔壁備課耳房去了。
學生們趕緊打開作業冊，認真答題。
蘇錄又開始撓頭了。明白怎麼破題，還遠遠不到能破好題的地步。
世上事總是知易行難啊……
但他這回好歹能硬著頭皮破一破了。一番絞儘腦汁，總算是按要求憋出來了。別看這短短幾行字，卻竭儘了他的全力，最後一個才交作業。
馬齋長也是好脾氣，一直耐心等著他。蘇錄說聲抱歉，把作業冊交到馬千裡桌上。
程家那幾個貨卻憋著勁兒呢。他們昨天被蘇錄擠兌的肝兒疼，今天怎麼也得把場子找回來！
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三人已經打聽到了，昨天蘇錄被先生留堂，是因為交了白卷。那麼簡單的破題都不會做，說明他的確對製藝一竅不通。
那今天這明顯上了難度的課堂作業，他能答出來就見鬼了。
蘇錄剛轉身返座，麻子臉程萬範便拿起他作業冊，拿腔拿調道：「看孫山同學推敲如此用心，我們來拜讀一下大作！」
「你們不要再這樣叫蘇同學了。」馬齋長皺眉道：「彼此要互相稱呼同窗。」
「好好，那我們就拜讀下大蘇同學的大作。」程萬範『從善如流』道。
馬齋長這就不好阻攔了，因為學堂裡寫了文章，就是要互相交流、互相評價的。好的文章還會被當做範文，當堂朗誦。
當然，程萬範是存心讓蘇錄出醜……
「你們！」蘇淡和李奇宇拍案而起，管什麼規矩不規矩，哪能讓兄弟受辱？
蘇錄卻拉住兩人，雲淡風輕道：「讓他們念去吧。寫出來就是給別人看的，被取笑隻能怪我學藝不精。」
馬千裡和一眾看熱鬨的同學，聞言不禁望向蘇錄，心說此人雖為學不行，但還有點君子之風呢。
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