外殼裡，看上去不一樣罷了……
一旁的蘇有才奇怪道：「秋哥兒，你的下巴要掉到桌子上了。」
「哦。」蘇錄隨手一托下巴，迫不及待拜讀起了朱山長所賜的『秘籍』——
《第一式·聲律優化訣》：
偶句收聲循仄平，韻諧『綱光昌』自明。
起中要句嚴規正，尾字平收氣自盈。
長句裁分『四六對』，對文相契韻天成。
誦來朗朗含清暢，節奏勻停意自明。
蘇錄已經不需要別人幫他解釋，就知道這首詩的意思是——確保偶數句尾字押平聲韻，如『綱、光、昌』，起股、中股關鍵句尾字仄起平收。遇長句拆分為『四六對仗』句，增強誦讀韻律感。
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然後是《第二式·句式長短錯落術》：
三言綴七構節旌，短長交錯韻自生。
短以動字收鋒勁，如『修身正、治國明』。
長隨名物結篇清，短仗虛字立韻成。
自含頓挫無需注，免使文辭逐水行。
意思是交替使用『三字短句』加『七字長句』形成節奏。短句用動詞收尾，長句用名詞作結。長短錯落的句式自帶停頓感，可避免行文如流水帳般晦澀。
《第三式·虛詞填充訣》：
筆底虛聲韻自勻，之而於乎巧勾連。
轉承順接添清韻，起合收舒續雅篇。
一字牽絲通句脈，半詞承意貫章弦。
莫言虛字無輕重，運巧方能韻久綿。
這說的是活用『之乎者也』等虛字來湊押韻……
他又翻到《宗經》和《明詩》兩章，果然各找到一張『秘籍』，皆有三式秘訣，諸如《第四式·雅詞替代訣》，《第五式·對仗加強法》……加上第一張上的三式，正好湊起一套『獨孤九劍』！
蘇錄手捧三頁秘籍，萬分激動之餘，也明白了山長為何要遮遮掩掩。
因為他跟自己一樣，是出題人最痛恨的做題家……
出題人自然是希望所有應試者都老老實實，順著考察的思路來答題，這樣才能達到『以考選才』的作用。
但是精通出題規律和應試技巧的做題家，卻消解了這一功能，卻也對不懂技巧的考生造成雙重打擊。
一是雙方天賦與努力相當時，精通技巧者往往能取得更高的成績，淘汰不通技巧者。
二是為應對做題家的技巧破解，出題者被迫增加題目複雜度、設置偏怪考點，導致考試愈發偏離初衷，還會讓不通技巧者更難出頭。
當然蘇錄從來不認為自己是規則的破壞者，反而自認為是公平的維護者——通過傳授更多人技巧，讓所有應試者都成為做題家，便可重新獲得公平！
烏蒙山的夜暖洋洋，圓月掛在梢頭，晚風送來蘭花香。
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