人在拉著，讓兩個人不要再說了。我在一旁聽著，才知道，徐同學把葉同學家裡的事情告訴她的同桌，葉同學恰巧聽見了，就與徐同學吵了起來。<\/p>
眾所周知，徐同學的同桌嘴巴不牢實，是個隨心所欲，想什麼說什麼的人。徐同學確實做錯了，原本這件事傳的就有些離譜，而從葉同學的朋友口中說出來，可信度就大了許多。我沒有拉架的意思，聽到反而和葉同學一樣生氣，靜靜看著，沒有多說什麼，就是陪著葉同學身邊聽她吐槽幾句，她的話本來就不多。我岔開話題，告訴她這幾天班裡的事，儘量讓她不要再想。<\/p>
打那之後，她們兩人幾乎不再交流，我們儘可能不提此事，順其自然。不知什麼時候，兩人自然而然和好了，交流順暢。女人之間的友誼就是這麼奇怪，吵得時候凶巴巴，好的時候親如一人。<\/p>
初二那年，小舅舅也在B縣買了房子，在市中心，我家在東門，距離我家相對來說還是比較近的。我常去小舅舅家玩，那時候表哥剛剛職高畢業，也沒有什麼好的乾的，應該是在打零工。表姐也初中畢業，開始上班了。我記得，表姐那時候在手機店上班，做了一名銷售員。<\/p>
那時候表哥長得蠻帥的，也和同學出去玩，經常可以碰見。每次碰見，都會與他打招呼，表哥帥氣的外表，我的同學都記住了。表哥對我很好，同學就喜歡開我玩笑，說：“古代表妹都是嫁給表哥。”每次聽到這話我都不想說話，我知道她們在開玩笑，就不理她們。不明白她們為什麼會往這方麵想，不過說起來我比他們幸運，我有一個待我好的表哥，她們完全是眼紅了。<\/p>
那年我們開了物理，給我們帶物理的，是一個年輕的男老師，是新來的，好像剛剛從學校畢業。看上去高高帥帥，對於新開的課程，我也是充滿好奇，聽課及其認真，上課回答問題也比較積極。他代課挺好的，就是太年輕不懂得管理學生。後排的學生也鬨騰的厲害，我是沒有注意，隻記得有一次，他正講課著，停了下來，怒氣衝衝往後排走了過去。<\/p>
原本聽課的學生也隨著他看向後排男生，看得人比較多，我又在前麵，我回頭看時，後麵那個男生，一眨眼的功夫，就被老師撂倒在地，平躺在了地麵上。教室不在安靜，我也聽不清老師在和他們說什麼，那個男生感覺丟臉麵子，一直在嚷。我與後排的張同學就聊了起來，她說，“這個老師不簡單，上學的時候絕對能打著呢，看他那嫻熟的樣子。”聽她那樣說，我笑了，覺得老師蠻酷的，誰沒年輕過。<\/p>
我記得初中物理，學力學，光學，與聲學。我對於新事物，總是好奇心極強，聽課也是特別認真。那時的我坐在第二排，上課回答問題也特別積極。<\/p>
有一次學習“水”，以及其三中狀態變化。液體，氣體，固體。剛剛學習的時候，老師講的是熱水冒熱氣。老師問我們，怎麼能讓熱水以最快的速度變涼。同學們都很積極，我也一樣，這個我最了解不過了。我當時想的是拿兩個杯子，相互往過倒水，這樣熱水很快就會變涼。我積極舉手，老師沒有第一個點我的名字。點點了另一個同學，而那個同學回答與我差不多，我就在台下點點頭。老師講了原因，那樣做時加快了水的流動速度。我恍然大悟，物理還真是神奇。<\/p>
讓我沒想到的是，我不舉手了，已經沒有好辦法了，可老師最後又點了我的名字。我被叫了起來，我很淡定，不慌不忙，在大腦中飛速想辦法。“把熱水直接倒地上不就好了，它很快就涼了。”我就這樣輕描淡寫說著，瀟灑的很。<\/p>
我的態度與話，惹得老師與同學都笑了。老師說，“倒地上還了得，覆水難收啊。你的意思應該是找個大盤子倒進去，增加水的散熱麵積。”<\/p>
“對對對，就是這個意思。”我連忙說著，肯定了老師的話。沒想到自己胡說八道的，還真的有邏輯可尋。我想這件事，我給老師留下深刻印象。<\/p>
還有一次，是寫物理課堂作業，題目是有關聲音的，好像是讓我們舉例論證。物體直接碰觸，距離不同，發出的聲音也不同。<\/p>
我看到題目的時候，就想起一件事。我不是學琴嗎？在我們的班上，有一台老師的鋼琴，三角型的，我曾經與同學調皮，把鋼琴的蓋子打開看過裡麵的。那時我記發現，不同的音色後麵，都連著鐵絲。而鐵絲的長度，隨著音調的高低發生變化。影調越高，鐵絲越長。我就把這件事寫在課堂本上，物理老師給我來一段長長的評語，都是誇讚我的。<\/p>
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