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"": "姬昊被迫在每天上午的時候，給大班的幼童教學。
薑安生則趁著這個工夫，教小嬴政學習漢語拚音。
“祖龍，跟著阿兄念，a~”
小嬴政：“ヾ(◍°∇°◍)ﾉﾞ啊~”
薑安生：“b~”
小嬴政：“(*￣3￣)啵~”
薑安生：“c~”
小嬴政：“(*￣皿￣*)ﾉ吃~”
薑安生糾正道：“不是吃，是呲。”
小嬴政：“(〃＞皿＜)嗤~”
薑安生指了指自己的牙齒，“把舌頭，在牙上抵一下，再念一聲。”
小嬴政：“呲~呲~呲~”
嬴政雙拳緊攥，小臉閉眼仰天，努力發音。
“真~棒~”薑安生忍笑繼續教，等把嬴政的口音都校準後，他才在竹簡上寫下了漢語拚音的形體，“來，繼續跟阿兄念。”
每天被姬昊魔鬼訓練，小嬴政現在的學習主動性強了許多，尤其這些拚音的形狀很簡單，不似趙篆那般複雜，一上午，他竟記下了不少。
為了加強訓練，薑安生還將拚音順序打亂，在自己的衣服上用毛筆蘸著墨水寫下，時不時就指著自己身上的拚音，考察嬴政。
小嬴政被這種又有趣又可以黏著兄長的學習方法所吸引，時不時就趴在薑安生身上，指著拚音開始念，“啊~嗬~啵~吱~”
樓上，大班的雅房裡，姬昊好不容易煎熬到晌午，聽到禾喊“吃飯了”，馬不停蹄地丟下竹簡，哐哐跑下樓。
薑安生見了，好笑道，“這些孩童在先生眼裡，就這麼可怕？”
姬昊冷哼了一聲，“他們很吵鬨，還老往我身上湊。”
若不是想起他們戰亂失去雙親，他早就將人一腳踢飛了！
薑安生淡笑道：“那是他們喜歡你。”
“用不著！”姬昊重聲道，隨即視線落向薑安生的素衣，臉上略帶嫌棄，“你這是畫的什麼鬼符？”
“這是拚音，能幫助快速識字。”
“哦？”姬昊來了興致，“你且細說。”
“將字的聲和調拆分，再互相組合，拚湊成另一個字的音標。隻要記住聲母和韻母的讀音，輔以音調，那麼看到互相組合出的音標，就知道這個字怎麼念。”
薑安生找了個字，打了個比方，隨後又在《史籀篇》上的小字上，注寫了幾個音標，“先生瞧，隻要掌握了這些拚音，就能快速念出這個字。”
姬昊心中不免驚駭。
這竟然是一個七歲稚童發明出來的？
盯著那幾個音標，沉默了好一會兒，姬昊才開口嫌棄道：“這是旁門左道！奇技淫巧！學書怎可投機取巧？！”
薑安生失望地看著他：“先生，你是不是自己淋了雨，就想把別人的傘撕碎啊？”
姬昊：“……”
姬昊漲紅了臉，辯駁道：“老夫自幼慧極，何時淋過雨！隻是覺得此法太過依賴，易養成懶症！”
薑安生不讚同道，“不是依賴，而是提高自我學習能力。即便教書先生有事不在，光看著音標，學子們也能自行繼續念書識字。”
“而且，這也是幫先生省事啊！”薑安生笑眯眯道，“難道您想一直呆在大班雅房裡教書？不想抽空出來透透氣？”
姬昊：“……”
姬昊：“咳，你把這個音標教與老夫。”
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薑安生喚來夏和禾，“你們也學一學吧。”
夏和禾做事靠譜，且有幾分慧性。他能注意到，姬昊在教書時，兩人常站在門口偷聽。
若是能培養成幼兒園的識字老師，那就再好不過了。
夏和禾聽說自己也能學，當下喜不自禁，道了聲“多謝小東家”，便拘謹地坐在一旁。
不得不說，姬昊性情狂傲，是有資本的。
不過一個下午，姬昊就熟練掌握了拚音，甚至可以直接上手，給《史籀篇》裡的文字標上音標。
“真是奇也妙也。”姬昊忍不住讚歎，當下也不得不承認，這識字啟蒙之法甚是方便。
他豪邁地拍了拍薑安生的後背，“你這娃娃，還是蠻有意思的嘛！”
薑安生憨憨一笑，“那教孩子們學拚音的任務，就交給老先生了。”
姬昊：……
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