他一個一個念。被念到的人被士兵帶走。有人想辯解，但看到周圍那些黑洞洞的槍口，把話咽了回去。
有人試圖反抗，被兩個士兵摁在地上，直接拖走。一個留著八字鬍的教官梗著脖子喊：
“我為講武堂效力十五年！楊督辦都沒有動過我！你憑什麼——”
張學卿看了他一眼。係統麵闆上，這個人的忠誠度是負的——他是東瀛人的間諜。
“憑你給東瀛人賣情報。”張學卿冷冷地說，“帶走。”
那個人臉色慘白，腿一軟，被拖了出去。
一個小時之後，操場上剩下的人不到一半。
被帶走的有一百多人——楊督辦安插的親信、貪汙腐敗的教官、跟東瀛人勾結的間諜、被收買的學員。
張學卿看著剩下的人，開口了。
“從今天起，講武堂改名——東北陸軍軍官學校。我親自擔任校長。”
操場上鴉雀無聲。
“你們當中有些人，以前跟著楊督辦幹過。
我不追究。但從今天起，規矩變了。在這裡，你們隻學三樣東西——怎麼打仗，怎麼帶兵，怎麼保衛東北。”
他頓了頓。
“學不會的，走人。不想學的，也走人。”
沒有人說話。
5日後，軍校會議室。張學卿召集所有留下的教官開會。
會議室裡坐了三十多個人，有白髮蒼蒼的老教官，有從戰場上下來的年輕軍官，有留學歸來的技術專家。
他們的表情各不相同——有人期待，有人緊張，有人在觀望。
張學卿站在前麵，手裡拿著一份厚厚的教學大綱。
“從今天起，軍校的課程全部更新。”他把大綱放在桌上，“分八個科係——”
“步兵科。不隻是練刺殺、練射擊。學三三製戰術、學班組協同、學夜間作戰、學巷戰。這些，是我們在戰場上用血換來的經驗。”
一個老教官舉手：“少帥，三三製是什麼？”
張學卿在黑闆上畫了一個三角形。
“三個人一組，三個組一個班。進攻時呈三角形散開，交替掩護，逐次推進。這個打法，我們在奉天用過。小鬼子四千五百人，三小時全殲。你們說，要不要學？”
老教官不說話了。
“炮兵科。”張學卿繼續，“不是憑感覺打炮。
學測距、學彈道計算、學射擊諸元、學火力壓製。我們的炮兵在奉天一仗，打掉了小鬼子六門山炮。為什麼？因為他們算得準。”
“裝甲兵科。”他看了一眼在座的教官，
“我們現在沒有坦克，但很快會有。軍官要走在裝備前麵。先學理論、學維護、學步坦協同。等坦克到了，直接上手。”
“情報科。學偵察、學跟蹤、學反間諜、學密碼破譯。戰場上，情報比子彈還重要。”
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“工兵科。學架橋、學開路、學埋雷、學排雷、學構築工事。”
“通訊科。學無線電、學電話、學信號旗、學通訊聯絡。”
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“後勤科。學補給、學運輸、學倉儲、學醫療。打仗打的就是後勤，後勤跟不上，仗打不贏。”
“最後——”他停頓了一下，“思想科。”
會議室裡安靜了一瞬。一個年輕的教官舉手：“少帥，思想科學什麼？”
張學卿看著他。
“學為什麼打仗。”
他走到窗前，轉過身來。
“你們以前當兵，是為了吃糧。你們的兵當兵，也是為了吃糧。打完仗，搶點東西，發點財。對不對？”
沒有人說話。
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