們來單獨聽裡麵的旋律和伴奏，理解一下編曲的工作。”
教室裡響起了一段旋律特殊的音樂，半夏寫作業的手頓了一下。隻感覺這旋律她似乎在哪裡聽過。
她停下筆仔細聆聽，那旋律優美，富有特色，但她居然怎麼也想不起來。
半夏搖了搖頭，或許是在夢裡聽過的吧。
“你們在這首曲子裡，聽出了什麼？”教授在講台上提問。
一位鋼琴係的學生馬上說，“哇，這伴奏裡的鋼琴好厲害。”
還有人說，“一個人精通這麼多配器，太牛了。”
教授擺擺手，“不是問你們這些。”
有一位作曲係的學生舉手回答，“這首歌曲的聽感上很豐富，不僅鋪了一些電子音樂的低音鼓和貝斯，還混合了一點古典音樂的曲式結構。讓人覺得色彩十分多樣化，帶著一種濃鬱的情感。像是一首情歌。”
還有人說道，“我感覺最厲害的在於，它的曲調不僅是單一的調式，而是在大小調之間來回切換。這真的需要一種很強大的音樂理論知識才可以駕馭。”
教授讚許的點點頭，“所以這首曲子能很巧妙的給人一種情緒上的大起大落之感。有一種每當觸手可得之時，卻又差了一步之遙的糾結。那種對愛人的渴望，求而不得的輾轉反側，都被這位編曲家表達得淋漓儘致。”
“歌曲的名字，叫一牆之隔，在編曲的技巧上非常厲害且有靈氣。值得大家好好學習。”
教室裡響起了紛紛議論聲。
“確實啊，單聽這個旋律，就讓我有了想要戀愛的感覺。”
“求而不得的初戀情人，老夫的少女心亂竄。”
“一牆之隔？老師哪裡找來的小眾歌曲，我怎麼沒聽說過。”
半夏手中的筆懸在作業本上已經許久沒有動過。
遊蕩在教室中的旋律，宛如隔著一堵牆悠悠傳到耳邊。
明明不曾聽過，卻仿佛曾在午夜寂靜之時，縈繞在自己的夢境中的聲音。
那旋律裡有著甜蜜的喜悅，又包含酸澀。時而歡欣，時又落寂，求而不得，患得患失。
這首歌裡，似乎就有小蓮說過的那種，少女懷春，心臟怦怦直跳的情緒？
晚上，在南湖湖畔拉琴的時候，半夏的腦海裡還一直轉著這首隻有旋律的歌。
少女懷春的心情？
別人怎麼就能這麼好地理解了這種情緒，並還能這麼完美地用音樂表達出來了呢。
她反複在自己的柴小協中找這種情感，卻感覺表達上總差那麼點意思。
“半夏。”這時候有一個人喊了她的名字。
半夏抬頭一看，高興了，“班長？這麼巧，你怎麼也來這裡，來逛街嗎？”
背著琴盒的尚小月看著半夏：“不是巧合。我曾經在這條街上見到過你。那天你拉的一首歌劇魅影，徹底地震撼到了我。”
“是麼？我經常來這裡拉琴。”半夏笑起來，“班長你想不想也來試試？”
“我……我嗎？在這裡？”尚小月精致的小臉微微有些紅了，她看了一眼地上擺著的琴盒和那塊收款二維碼，感覺有點想要嘗試，卻又拉不下麵子。躊躇地踢著腳邊的一塊石頭。
“體驗一下，或許感覺還不錯。”半夏給她讓出位置，“我們還可以比賽，一人演奏幾首，看誰掙得錢多。”
聽到比賽兩個字，尚小月的眼神一下就不羞怯了，二話不說地取出自己的琴，接替了半夏的位置。
尚小月卯足了勁，拉得全是帕格尼尼，恰空一類難度極高，演奏起來十分炫技的曲目。
而半夏並不受她影響，走得依舊是自己獨特的風格，哪怕是普普通通的一首曲子，到了她手上也能處理得情感細膩，音色動人。
兩個人你來我往了一陣，最後乾脆不比了，一起合奏了一遍柴小協。
兩個同樣年輕的女孩。兩道絕美的音色，既相彼此掙，又彼此相伴，響徹在南湖湖畔。
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合奏到後來，兩個人都累了，挨著頭一道蹲在地上數錢。
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