被打到C-這種成績？”她大聲問，“還是您的標準分就是C？”
她很少有這麼理直氣壯的時刻，平時一直唯唯諾諾淹沒在人群裡，現在卻激動得耳朵都漲紅了。
這下鄭瑜好像才真正打量她，他把電腦打開，調出路嶼的作業。
“路與同學，你對《失蹤的巨人》的翻譯算是比較完整的，詞語和句子都表達出了應有的意思。”鄭瑜說。
這勉強算是一種肯定——或者說是批評的前奏，路嶼手緊捏在膝蓋上，屏住呼吸。
“那麼，你認為翻譯中重要點有哪些？”鄭瑜問。
路嶼木著臉，不明白他話語的意思，難道做個應用題還需要閱讀理解揣摩出題人的意思？
“表達準確，語句通順。”她略微不耐煩地回答。
“表達準確確實是最重要的，但卻也是最基本的，作為一個翻譯者，應該充分理解故事的背景，比如這篇《失蹤的巨人》是索多科的民間故事裡的簡化的節選，如果你了解背景和整個故事，甚至是仔細閱讀這個片段，就會知道它的基調是充滿懷念舊世界的傷感。”鄭瑜說，“但是你的用詞全部平鋪直敘，非常粗淺，沒有一點原文中的情緒——作為一個文學院的學生，你應該能明白我的意思。”
路嶼沉默了，她確實沒怎麼在意故事內容，隻是單純地遇到不認識的單詞就去查找最近的網絡釋義。
“其實這種作業很容易就能看出來是不是花費了心思，不過前幾次作業隻占總分的百分之十，想要好成績，之後還是要多花點時間的。”
鄭瑜雖然語氣溫和，卻讓路嶼充分回憶起來，自己最近隻顧著NPC模擬器和聚會，作業和課堂完全劃水，怒火早已消散，然而鄭瑜還沒打算放過她。
他甚至當場改起翻譯文章，在她的作業上做批注，還“小小”地提問一番最近學的索多科語單詞和語法。
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助教輔導持續了一個小時，結束時路嶼感覺自己的臉頰都凹了下去，她有氣無力地對鄭瑜道謝，旋即準備逃離圖書館。
鄭瑜熱情地說：“下次有疑問直接跟我說，我可能不能及時看郵箱，你可以加我的MO。”
還要來受苦？
路嶼苦著臉，礙於要給助教留個好印象，她唯唯諾諾掏出手機，加了鄭瑜的好友。
或許是那張鬱悶的臉取悅了鄭瑜，他“噗嗤”一聲笑了出來：“對了，劇透一下，期末考試會有一部分為口語，到時也是我和大家對話。”
好好一節水課，偏偏遇到這麼熱心的助教。
路嶼邊朝外走邊查看鄭瑜的個人資料。
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