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謝瀾音雙手把冊子遞還給他。謝明遠接過去，靠著椅背翻開。
第一頁是辦學宗旨，寫得四平八穩。耕讀並重，兼習百工，使貧寒子弟自食其力。放到任何一張書案上，都是一份挑不出毛病的體麵文章。
他掃了一眼便翻過去了。
生徒管理。招生門檻設得寬，孤貧子弟和陣亡將士遺孤優先，不收束脩，包食宿衣裳紙筆。他的目光在“陣亡將士遺孤”六個字上，多停了一息。
他翻到下一頁。
生徒入學後先入蒙學堂修習兩年，兩年期滿，由教習據其資質性情分科。算學科。工藝科。農桑科。三科列得清清楚楚，每科後麵附著對應的出路方向。算學去商號，工藝進作坊，農桑歸莊子。
沒有經籍科（入仕所學）。
謝明遠翻頁的手頓了頓。
他抬眼看了謝瀾音一眼。謝瀾音在對麵坐得規規矩矩，臉上是一副等先生批課業的表情。
他收回目光，繼續往下看。
生徒出路。學成自行擇業，入謝家商號或林家商隊者優先錄用，按市價給付薪酬。後麵還跟著一行字：十年內按入學成本十倍償還。謝明遠把這一行看了兩遍。
他合上冊子，看了看封麵。啟明義塾四個字端端正正。
他重新翻開。這一次看得很慢。
教習四等分級，月銀從三兩到十二兩。考核與優賞，生徒離校後入正途謀得營生者，教習記功。一等教習恩養終身，喪葬銀二十兩，子女免費入學。
謝明遠翻完最後一頁，把冊子放在桌上。
什麼義學章程，什麼育才獎學——這一套東西運轉起來，就是一個以教習為骨架、以生徒為血肉的人材篩選與收攏的機器。十二頁紙，沒有一個字提到遠見和掌控，但每一個條款都在為這兩樣東西鋪路。
這才是她來找他的原因。不是拿不準分寸，是太知道分寸了。她需要一雙在朝堂上滾了幾十年的老眼，幫她看看這架精巧的機器裡，哪一顆螺絲擰得太緊，哪一處榫卯會被有心人撬開。
謝瀾音看著祖父，輕聲問道：“祖父，可是哪裡寫得不對？”
謝明遠背往後一靠，緩緩說了一句：“你祖父輔導皇帝功課，也沒見寫這麼多字。”
謝瀾音笑了笑，等著。
“第一，把你那個十年十倍，刪掉。”
“你當順天府的人是瞎子，還是當都察院的人是擺設？白紙黑字寫‘償還’，那就是放貸。謝家放貸放到義學裡，言官一道折子就能把你彈劾到禦前去。”
謝瀾音安靜了一瞬，說：“是，祖父。我原想做一個約束。”
“約束不在紙上。”謝明遠說，“約束在人心裡。你把事做周全了，他自然不走。你非要把繩子寫進章程裡，反而給了別人割繩子的刀。”他頓了頓，語氣緩了半分，“這條線，以學徒契的名義去做。懂了？”
謝瀾音點頭。
“第二，”謝明遠翻開教習管理那一頁，指著“記功”兩個字，“記功之後怎麼賞，你寫在內部賬冊裡，不必寫進對外章程。章程裡隻留一句‘累計記功卓著者，給予優賞’。優賞是什麼，你自己知道就行。”
謝瀾音又點頭。
“第三，你那個辦學宗旨，把‘耕讀並重’提到第一句。把‘兼習百工’往後放，別讓它太顯眼。”
謝瀾音接過冊子，抱在懷裡。
謝明遠看著她，“你這個義學，規模打算做多大？”
“目前建好的房舍，容納兩千人不在話下。”謝瀾音頓了頓，“我打算先招五百人，後麵看情況再擴。”
兩千人。
謝明遠沒有說話。那一瞬間他眼神變了，是一個老練的棋手在棋盤上驟然看見對手真正的布局時，那種本能的專注與繃緊。
“山長可找好了？”
“還沒。之前表哥給我推薦了一位十年前的榜眼陳敬之。祖父可認得此人？”
“此事細節，展朔可知曉？”謝明遠沒有回答她的話，問了句不相乾的。
“章程及管理細節，沒跟他說過。”
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