感動的年紀，指不定真就接受了。
不過宋時微似乎心腸比較「硬」，對於李建明的殷勤和可憐，她僅僅是坐在座位上，平靜簡潔的回道：「我不需要！」
聲音清冽，猶如玉珠落盤。
這句話說完，班級裡女生都輕微的「啊」了一聲，似乎都感覺宋時微的回應有些冷漠。
有些「善良」的女生已經幫著勸道：「微微，你去把藥拿來吧，李建明也是好心······」
宋時微無動於衷，就這樣僵持到晚自習的老師過來，李建明才一步三回頭的離開，哀怨的神情要多可憐就有多可憐。
看熱鬨看到爽的黃柏涵，此時也忍不住感慨：「問世間情為何物，直教人生死相許啊~」
陳著不置可否，從成年人的角度來講，追女孩子沒錯，但是一直像塊狗皮膏藥似的纏著對方，甚至還要以死相逼，估計小姑娘也是挺糟心的。
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不過這事和自己也沒什麼關係，晚自習開始後，陳著從書夾裡抽出一本數學題冊，嘗試著做了一下。
原來以為會是看天書，畢竟都很多年沒有接觸f(x)、sin、㏒這些符號了。
可是，當看到第一題「M={-2，-1，0，1，2}，N={x∣x²-x-6≥0}，則M∩N=？」的時候，一種熟悉又陌生的解題思路，自動在腦海裡浮現出來：
「∩」是交集的意思吧，這題是求M和N兩個集合的交集。
M集合是已知的5個數字，所以隻要把N集合的不等式解開就行了。
「x²-x-6≥0」可以化成（x-3）(x+2)≥0，由此可得x的範圍是「≥3」或「≤-2」。
再回看M集合裡正好有數字「-2」，那也就是說：M∩N=-2
陳著翻到習題冊最後，看了一眼答案，「-2」是正確的。
「這是怎麼回事？」
哪怕陳著順利解出了這道題，自己都有些難以置信，思索片刻又連續做了幾道不同類型的數學題，甚至換成了物理和化學，最後發現大部分都能迎刃而解。
「我知道了！」
陳著突然明白，其實重生隻是多了一段十幾年的人生經驗，原本腦海裡的知識並沒有遺忘。
這麼說的話······
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