布柏不信邪，翻開下冊找到103頁第7行，一看，還真有錯別字。
關注.，獲取最新章節
一時間，布柏臉色通紅，百感交集，不斷用手帕擦拭汗珠，全無教書育人的成就感。
這個學生他教不了！
半晌後，布柏語重心長：「高文，記住了，並不意味著學會了，我這麼說你明白嗎？」
「明白，但老師你的教材編得太好了，我看完之後在腦子裡梳理一遍，基本上全懂了。」
「……」
這麼厲害，那我這節課教什麼？
不對，你還梳理了一遍，什麼牌子的腦子？
布柏直接傻眼，關鍵不在這節課，而是以後的課，直覺告訴他，要不了多長時間，高文就會把他榨乾。
倒不是心疼沒有補課費賺，而是學者的自尊讓他難以忍受，不想被看扁了。
「對了老師，能說說魔法嗎？我是指下學期才能學習的魔法，比如清潔術。」高文圖窮匕見，這才是他花大價錢的目的。
隻見了一半，他真正的目標，是皇家魔法大學掌握的秩序魔法配方。
「這個我暫時還不能教你，要等到你的冥想課合格。」
布柏連連搖頭，有些掛不住，改口道：「既然你有過目不忘的本領，不如去圖書館，先從一樓的書看起……三樓的藏書都是非常高深的魔法理論，對了，你打算學習什麼魔法，以後走哪條路？」
換成其他學員，布柏不會拔苗助長，高文太優秀了，優秀到很快會把同級生甩在身後，而且過目不忘這種本領不拿來讀書，簡直暴殄天物。
有可能的話，布柏希望高文沉迷在知識的海洋中無法自拔，放棄家中上百個大扔子女僕，走上學者這條路。
「亡靈法師。」高文果斷回答。
「為什麼是亡靈？」
「我從歷史係畢業，以後肯定會和骨頭架子打交道。」
「……」
有理有據，真誠令人無話可說。
高文選擇亡靈係不是亂選的，他現在掌握了三種魔法，分別是願望之神、亡靈召喚、幽暗視界。
第一個暫且不論，以他現如今的魔力儲備，很難實現過於遠大的夢想，一些近在咫尺的任務，比如小孩子要棒棒糖什麼的，他花錢就能辦到，根本不需要用魔法。
乍一看是無所不能的魔法，實則大的辦不到，小的不用辦，找他許願就對了。
餘下兩種魔法，一個是亡靈係，一個是陰影係。
高文都想好了，出門在外馬甲不能少，以後專心發展亡靈、陰影兩種魔法，一個人前用，一個蒙麵用。
完美！
「高文，你最好再考慮一下，亡靈法師的成就非常有限……」
布柏講簡述亡靈魔法的發展歷程，一句話就能概括，倒退式發展，進步全憑考古。
死亡主宰過於高傲冷漠，不喜歡和信徒互動，雖說獻祭儀式的成功率都是100%，但魔法配方的傳承並不多，且缺失了大量高級魔法。
因為信徒不多，又沒有實力出眾的信徒，在眾神殿，死亡主宰一般坐牆角那桌，和其相關的教會也少得可憐。
這裡指的是正經教會，不正經的教會那可太多了，一個個都喜歡打著死亡主宰的幌子，用未知、神秘、死亡作為教義，忽悠無知民眾捐款賣命。
通常情況下，很少有魔法師自稱亡靈法師，亡靈魔法也都是兼修，根據自身需求，獻祭學習一兩門實用的亡靈魔法。
比如那些盜墓……呸，比如那些合法考古的，不想鬼吹燈，而是回家死鬼吹燈，都會掌握一手經濟適用的亡靈魔法。
「那行，聽老師的，我到時候再斟酌一下。」
高文未曾多言，隱隱有些感覺，他認知中的死亡主宰，和普世大陸上的死亡主宰區別很大。
或許是獻祭儀式地點不同導致的，在冥界獻祭，死亡主宰會很好說話。
「對，事關一生，不要急著下定論，等你去過三樓，閱讀了大量理論知識再做決定。」
。書借館書圖去文高排安他是說就，問人有若，關過證書借的他用以可文高但，樓三館書圖入進能不生新一大示表並，生學明聰的勸聽歡喜柏布
。口了開是還終最，豫豫猶猶，刻片了考思柏布，了臨
」。思心的樣同有我和師法魔多很，則法法魔的易交價等崇推我，心之拜崇無並明神對我師老「
新更節章的快最取獲ᴡᴛ.ᴘᴏᴏ問訪請
」。仰信份一了到收多，徒信位一了多還祂可，平公似看。法魔門一了到得我，品祭份一了到得祂，識知的中手明神取換，品祭上獻恩感懷心我「：耳有牆隔恐唯，低很音聲他
」。明神位一同給交能不仰信，子籃個一同在放能不蛋雞，住記你「
。頭點了點輕輕文高對完說，長深味意話句一後最
。了到思意，儘未話
。了死就白不明不你讓會不，量商來下坐會們他，主債位幾好有你果如可，殺喊打喊會方對，錢起不還，主債位一有隻你果如，樣一錢借跟就，通變會學要，磕死明神位一著逮別文高讓
————
」！列出，文高「
。河成流血看要呼直頭心，前身在護員學民平個個一將，情心的動激著揣懷們員學族貴，課育體的次一天兩了到又
。長學生育體名十的來帶他及以，師老歐利是前麵，列出文高
。課補來過天今，夠不分學們他，怨恩人私雜摻不，的來程流走是長學位十
」。傲自成變頭過信自你心擔也師老但，人的信自個是你興高常非師老，個十打能說你課節上，學同文高「
」。處好有你對，足不和距差到識認，下一練演們你，課補聽旁天今們他好正「：手一有很丁補打，獷粗得長歐利
。的你揍來是就天今，說了明挑差就，齒切牙咬，字個幾後最
】]臉打續繼[務任發觸主宿【
有沒他，智理死殺怒憤，掌巴兩了扇你被眾當歐利：明說務任【
