“嗯，很聰明的小朋友，我帶她去聽座談會。”
林韞修說起這件事都感覺精氣神很足。
她對宋滿有一種雕琢璞玉的期待，她對宋滿媽媽說她們是好朋友，倒也不是撒謊。
小宋滿的情緒太穩定了。
她思維敏捷、邏輯縝密，和她相處完全感覺不到是麵對需要兼容照顧的小朋友，隻覺得是一個好學而聰明的女孩。
林韞修以平等的視角對待，也能感覺宋滿對她逐漸信任、親近，以及對她輸出的知識逐漸領悟並從中獲益，這兩者正相關，相輔相成。
這種成就感真的很妙！看著一塊璞玉在自己的幫助下逐漸成型，令人無比的幸福。
林韞修回味不已：“你如果見過她就知道了，她真的很聰明，聰明而不自傲，善良但有鋒芒，是個很妙的小孩。”
小賀常說宋滿懂事，林韞修少見地讚成。
她其實不太推崇讓女孩子懂事的說法，她小時候聽太多了，剛聽到時很高興，覺得被認可了，後來漸漸覺得不舒服。
剛結婚的時候，婆婆教訓小姑讓她懂事一些，多照顧別人、好好看侄子什麼的，林韞修也會阻攔。
大多數時間，家長讓女孩“懂事點”，其實是在告訴她你多吃點虧，對別人好點。
但在小宋滿身上，懂事這兩個字就是最基本的含義。
她聰明、懂得事理，願意在力所能及的地方體貼照顧別人，但同時也不會委曲求全，會堅決捍衛自己。
林韞修最初覺得她家人對她沒有規劃，實在是浪費了孩子的天賦，每周分享讀書經驗，有一種幫助有天資的小朋友的心理。
真正相處下來，她卻漸漸感知到，宋滿的父母一定在她身上傾注了很多心血。
她完全是長在愛裡的孩子，自信、自強，聰明而不倨傲，謙和而不過度迎合。
薛建設聽著她說，笑問道：“羨慕了？”
“不是羨慕，是成就一塊美玉的幸福，你不懂。”
“何必羨慕別人有這樣的孩子。”林韞修道，“自己生出什麼樣的孩子，就是什麼樣的，不要望隴思蜀，好好培養自己孩子要緊。”
拿自家孩子和別人的孩子比較，羨慕別人家的孩子如何，那不是在欺負自己孩子嗎。
薛建設被她教育了一頓，啞口無言，他在單位教育別人，回了家，有專屬於他們家的政委。
林韞修快速把包裝好，走了兩步又回來往包裡塞吃的，保姆給薛浩切好的水果，她叫給裝盒裝進自己包裡，保姆疑惑：“韞修你也想吃？”
平時看都不看一下呀，薛建設在旁邊笑道：“要去喂小朋友的。”
林韞修拎著鼓鼓的包出門了，對今天的行程格外期待。
至於薛浩起床之後，從說露餡的爸爸口中聽說這件事，哭得小院何等天崩地裂，她暫時還不知道。
宋滿其實也很興奮，她從前念書、工作的時候都疲於奔命，上輩子蹲在封建王朝的“深山老林”，這輩子又一直在幼兒園和小學打轉，還是第一次接觸這種活動，感覺很新鮮，又很期待。
林韞修沒辜負她的期望，作為一個完全不清楚小孩學習吸收邊界的成年人，她帶宋滿參加了一場知識濃度超強的活動。
宋滿感覺好爽呀!好久沒有這種大腦被拉伸開的感覺了。
座談會結束，宋參已經趕到了，林韞修極力邀請她們母女一起吃食堂，宋參從宋滿的臉上就能看出她這一上午過得很好。
她很少從宋滿臉上看到那種滿足的表情。
她有些驚訝，又不由深思。
三人共進晚餐，宋參向林韞修道謝，又主動提起宋滿的教育問題。
“我們原本想，應該尊重小孩子的發育規律，讓她順其自然地成長，而且她對一般的理科都不太感興趣，那少年班也不太適合她。”少年班的主要培養方向還是理科。
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