有人立馬轉頭看了過去。
高三三班的班主任老吳從廁所中衝了出來。
“是吳老師啊，怎麼？你知道發生什麼了？”
“快點說一說吧，都一團糟了。”
有老師開口。
吳老師伸手指向不遠處基本完全灑落完畢，但仍舊散發惡臭的鯡魚罐頭：
“有個高三學生，可能是壓力過大，一個人躲到廁所裡麵吃這種臭到要死的罐頭。
引來人圍觀之後，他似乎是怕了，直接把東西扔了出來，然後跑了。
我以為外麵亂糟糟是他被人抓住了，我怕他受不了直接跳，然後就……”
說到最後時，快速跑到欄杆前，往後一看，見沒有異樣之後，鬆了口氣：
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“還好，最壞的情況沒有發生。”
說話之間，神色一變：
“校長，我看到校長走過來了。”
也是這個時候，高三三班的班主任，一個瘦高個子的老師站了出來：
“別慌，現在最重要的是找到那個想跳樓的學生。
先分工，我去找校長找監控科的人。
看一下攝像頭，你們也發動一下班上的同學，讓他注意周圍的人，看有沒有特別的人。
現在這個關鍵時刻，絕對不能掉鏈子。”
條理清晰，分工明確。
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