構，促進我華夏文化創新。”
“教育普及，推行全民教育，設立公立學校，但是有些刁民會不去。必須強力確保每人都有接受教育的機會，六歲以上男童強製入學，實施全民教育，普及科學、文學、曆史等方麵的知識，培養更多能夠治理國家的有才之人，尤其是要加強所謂的科學、技術的教育。
同時，以武立國，也不能缺了武藝。將軍大人您說過：文明其精神，野蠻其體魄，所以這方麵要從小同時培養，雙向發展！
教材將含弓馬，將含兵擊要訣...........將為準備考試軍事化訓練........”
“極端！這也太極端了！”
聽王猛報到這裡，看著公文上，六歲的孩子大概五點就得起床上課，一年大概有十天的休息時間........
便是紀塵都忍不住直呼極端！直呼鐵血！直呼斯巴達！
這小孩要學的也太多了吧?
從小就他媽的要軍訓啊?
就算是他，也沒搞過這種事。
這樣的話，小孩得多累啊。
後麵也不一定用得上啊。
這學校，搞點體育課強身健體就好了。
還有各種考試，都未免太累了........這軍事化訓練，甚至還要野外訓練更是完全沒必要。
“這些還是算了。平日學習生活中安插點普通的鍛煉身體的活動就好，夠強健體魄了。”
紀塵點指，劃出一行，示意王猛他們要刪改的地方。
“算了?”
“將如此多武的方麵刪掉，那不是讓孩子們單腿走路嗎?”
王猛流露出疑惑。
他王猛，為求上進，可都是從小這樣鍛煉自己啊。
現在既能做文臣，亦能提刀上馬安天下，不當是天下人楷模嗎?
而且，他觀將軍大人也是如此文武雙全啊。
所以他們還以為將軍大人這樣的戰狂，是一直想著文化和打仗都從娃娃抓起的呢。
否則，他們也不至於喪心病狂的如此製定教育之法了。
“那樣太累了。”
紀塵搖頭。
他想起了華夏人的一生就是關鍵的一生。
“這個一年級至關重要。”
“二年級定終身。”
“三年級是最重要的。”
“四年級太重要了。”
“其實五年級是小學裡最關鍵的時期。”
“小學六年級是上初中前最重要的過渡期。”
“初一打基礎很關鍵，最重要啊。”
“初二可以說是所有學生學習上的一道鬼門關，分水嶺很關鍵。”
“初三這一年非常非常的關鍵。”
小升初“很關鍵”，中考“很關鍵”，“選科很關鍵”“高二很關鍵”高考“很關鍵”。
社會畫的大餅“等你考上大學就好了，等你考上編製就好了，等你結婚了就好，等你生完孩子就好了........”卻久久未能吃到。
大一很關鍵，大二很關鍵，大三很關鍵，考公考研很關鍵，升職很關鍵，結婚生娃.......
從小學到大學，每年都是關鍵期，從20歲到30歲，每年都是人生重要的一年。每逢一個整歲，比如30歲、40歲，也都是人生的重要節點。
似乎，隻要哪個階段沒有好好對待或者錯過了，人生就會因此完蛋。
中國人也許是竹節蟲變得，一生全是節點。
忙完這一陣就得抓緊去忙下一陣。
到處都是壓力，到處都是憂慮。
光是小學抑鬱檢出率為10%以上，初中為25%以上，高中抑鬱檢出率約38%。
這其中數據還有很大的水分呢，因為去帶孩子檢查的，往往都是開明的家長。
所以那些不開明的家長的孩子呢?
因此，自殺率連年拔高！
華夏的學生簡直死亡率要高於危險工種了。
回望前世小時候，便是現在的紀塵也會覺得苦，覺得沒嘗過真正的青春而遺憾。
他淋過雨，所以他不想未來的年輕人繼續一直不停地淋下去。
“累，也是為了未來呀，小時不吃苦，大時會有吃不完的苦。”
郗超開口。
中書省大臣都在點頭。
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