孫露陳旭冬 137215 字 5個月前

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,打斷一下。”陳旭冬麵帶微笑,提著陳宇航和他的書包將孩子送回了教室,關上門對徐夢潔說,“小航沒有問題,即使有,也不該當著他的麵說,你覺得呢?徐老師。”

徐老師緊張地擺擺手,“神經發育上的問題不是什麼不能提的事,這不是智力障礙或者殘疾,像阿斯伯格綜合征、多動症這些都是發育障礙,有程度的不同,孩子長大了往往都會正常地融入社會,隻是說在孩童時期會比較顯著。”

“小航去三甲醫院查過,他沒有發育障礙,隻是話少。”

原來診斷過嗎?

“啊不好意思,我也是太心急了。”

陳旭冬扯扯嘴角,“沒關係,你不是第一個這樣關心他的人,隻是不要當著他的麵,小孩不懂什麼叫發育障礙,他隻會覺得自己和別人不一樣。”

徐老師虛心點頭,“你說得對,對不起我也是為了陳宇航好。”

“可以理解,沒事的話我就先帶孩子走了。”

“好的您慢走。”

等陳旭冬走後,一旁目睹全程的另一個女老師飄過來,按著徐老師的肩搖搖頭,對眼前景象感到慘不忍睹,“我就說叫你別搭話吧,你看,這就說錯話了。”

其實陳旭冬不太在意,因為陳宇航的情況的確比較特殊,要不是辦入學的時候提前和校方打過招呼,大概孫露也會特別留意他的沉默寡言。

陳旭冬帶他在身邊也是為了讓他多表達,否則跟著老人,連普通話怎麼說都快忘了。

小航剛會說話的時候是個小話癆,還隻有三歲,就拿著一艘玩具小船,抓著他的褲腿要和他講述為什麼船頭要造得尖尖的。

“那你告訴我,是為什麼?”

三歲小孩奶聲奶氣,“因為降低阻力,提高航行效率。”

陳旭冬一怔,笑起來,“不得了啊,你爸不會把《航海學》燒成灰兌在你奶粉裡了吧。”

“瞎說什麼。”陳遠走過來,抱起兒子顛一顛,“哎唷我們小航將來一定有出息,比我強,才三歲就知道船的構造了。”

陳旭冬笑得肩膀都在顫,“你確定你兒子知道什麼叫阻力什麼叫效率?你別拔苗助長啊。”

“放屁,你就是嫉妒我生了個神童。他都是自己感興趣,不感興趣的事怎麼教得會?”話鋒一轉,推銷產品似的把兒子往陳旭冬眼前一送,“你覺得他天分怎麼樣?能不能有出息?”

陳旭冬再次打量這個有沒缸高沒缸粗的小屁孩,黑撲撲的,沒上船就已經有了航海人的膚色。

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“挺好的,天賦異稟。不是說興趣是最好的老師嗎?我們小時候懂什麼,都是為了討生活,他現在有‘老師’,肯定比我們走得遠。”

“你這個考上大學的就別謙虛了,出海討生活的是我們,你另說。”

陳旭冬笑,“放你的狗屁。”

那年陳旭冬二十五歲,已經有了二十年船齡,他從小生活在島上的魚排,和母親一起看顧別人家的漁場。

在漁場,他們水上出行需要開一種舷外機快艇,輕便小巧,他八歲時就能獨自開船外出海釣。

漁村的大家相互認識,追溯起來都是遠房親戚,他總是跑到別人的大船上去,跟他們出海捕魚,賺點零花,有時候一走就是好幾天,回來被他媽提棍子追著在魚排上打。

他理直氣壯,覺得自己以後隻要有本事開船,就可以跟爸爸上遠洋漁船,出海給家裡賺錢。

結果狠狠挨了他媽一個耳光。

“你爸爸辛辛苦苦出海,不是為了叫你長大也做個漁民!”

他那會兒覺得自己早就獨立了,根本沒聽進去,捂著被打腫的臉,在海上把九年義務教育起碼落下了三年。

直到高一,他遇到了自己的貴人,貴人給他指了一條讀書報考海事大學的明路,從此他的人生便出現了風光的轉機。那之後他真可謂順風順水,畢業沒多久肩上就有了金燦燦的一杠一星。

本以為這輩子的終點在海上,最起碼也要開上一次郵輪,想不到現在快三十,成了個魚販,每天打交道的,隻有那幾立方水。

皮卡車開進夜色,陳旭冬打開車窗點燃一支煙。

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