著流行的漢堡遊戲，大喊著“漢堡漢堡你吃！漢堡漢堡我吃！漢堡漢堡大便！”
陳宇航搖搖頭，表示自己不感興趣。
孫露發現這個孩子真挺聰明的，不是他爸過度自信。
不光是進步神速，而且這小孩有求知欲，這個年紀課間還要抱著百科全書的孩子不多見，哪怕隻是看看插圖。
孫露問：“最近拚音學得怎麼樣？”
陳宇航點著書上一行字，朗讀起它標注的拚音，“僧帽水母住手可延展數十米。”
“是僧帽水母觸手可延展數十米。”
孫露站起身，摸摸男孩的頭，示意他繼續看吧。
落後的學生努力追趕上進度，本來是一件皆大歡喜的事，結果周一有家長在接孩子的時候暗戳戳向她反映，說她不該給個別小孩開小灶。
孫露愣了，當下就有點生氣。
簡直莫名其妙。
但麵上也隻有笑說：“不是的，這是個誤會，這個小朋友是這學期轉學來的，我給他單獨布置的作業上學期班裡大家都做過，不能說是開小灶。”
“哦是嗎？”
那個家長顯然是和別的家長商量過才代表出麵的，餘光看向旁邊，不尷不尬地說：“那確實是誤會了，不好意思啊孫老師，我們也是看你第一次帶班級，有點擔心是正常的。”
孫露很氣，但還是笑著，“不用擔心，這和是不是第一次帶班關係不大，我是持證教師，家長完全可以對我放心。”
專業的人乾專業的事，她討厭這樣不講理的指手畫腳。
孫露雖然看上去笑容可掬，但說話的內容強硬，對方開始氣虛。
後麵又客套了幾句，聊了聊對方孩子近來的表現，等校門口她班上的孩子都走光了，孫露才歎口氣回辦公室收拾東西。
這個工作好處很多，壞處也很明顯，一個班主任對四十多個學生可以克服，但要再加上他們身後的八十來個家長，被刁難的概率就成倍增加了。
也隻有想到寒暑假，才算有點安慰。
學校外，陳宇航背著大書包走到約定好的街口，“新航水族”皮卡車已經停在那裡，他拉開車門，手腳並用爬上車後座。
第一件事就是把小手伸到駕駛座，展示貼紙。
陳旭冬笑，“啪嘰”輕拍一下男孩手背，“老師獎勵你的？”
陳宇航小小得意，“嗯，是孫老師。上次發這種粘粘紙，還是有人考了一百分。”
“這麼棒啊你，餓不餓？”
“餓了。”
前座丟過來一袋麵包房的甜吐司。
陳宇航舔舔嘴唇，小手擰開攪在一起的封口絲，拿了一片吃起來，車子發動，前座伸過來一隻大手，朝他招招。
陳宇航摸出一片麵包給他。
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陳旭冬吃了一口才皺眉問：“你手臟不臟？”
“不臟。”
“算了。”他也餓了，為了趕來接小孩，把本來安排在四點的上門安裝提前到了兩點，一下午倒騰魚缸，忙得飯都沒吃上一口。
陳宇航趴在車窗上，看到遠處孫露背著包走出了學校。
他悵然地和陳旭冬分享見聞，“今天孫老師被王哲的媽媽凶了。”
陳旭冬沒當個事聽，隨口問：“因為什麼？”
“因為給我開小灶。”這個詞還是陳宇航在校門口聽到後現學的。
陳旭冬反應了一秒，聽懂了。居然是因為這個，他搖搖頭懶得評價，隻是問：“你在班裡有朋友了嗎？”
“有一個。”
“叫什麼名字？”
“劉萌萌。”陳宇航還在為剛才的事感到自責，“孫老師說她是持證教師，什麼是持證教師？”
陳旭冬問：“怎麼？人家說她開小灶不專業，她就和人家說她是持證教師？”
陳宇航一知半解，點頭說是。
陳旭冬笑了兩聲不說話，陳宇航趴在椅子背上要他解釋，他隻好說：“你老師這麼說，就是叫人別來指手畫腳。”
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