跟上一周為了考試而臨時抱佛腳不同的是，今天中午，張駱就講了一個數學的常考內容。
一個點，從基礎出題方式，到相對難一點的，再到一個準高考級別的難度，三道題。
總共也就半個小時講完了。
「咱們沒有必要每天中午都學那麼久，那太累了，下午上課也沒精神。」張駱說，「之前是為了考試，臨陣磨槍，天天那樣搞，太累了。」
「同意。」江曉漁點頭，「另外，我建議我們可以分個工。」
「嗯？」大家一愣。
江曉漁說：「我擅長英語、生物、政治這三科，以後這三科的考點、知識點，包括出題方式的一些整理收集，都可以交給我來完成，張駱擅長數學和物理，那這兩科就交給他，周恆宇不是擅長文科嗎？歷史和地理，就拜託你了。反正大家一起準備，查漏補缺，互相校正，這樣學起來確實也事半功倍，我們不用每一科都在題海戰術上浪費時間，有價值的題目再拿出來一起做。」
「可以。」張駱也點頭，「這樣可以提高很多效率。」
周恆宇：「行啊，我沒有問題。」
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「那語文、化學這兩門怎麼搞？」張駱問。
江曉漁說：「化學就每個人一起弄吧，沒有人擅長，隻能用笨辦法了，至於語文，許達，思形，我覺得這一科可以交給你們。」
「啊？」原思形連忙搖手，「我不行，我真不行，我可沒有這個本事。」
「不是。」江曉漁說，「語文沒法兒短時間內就學好，基礎性的整理，你們肯定做得到，你們就每人一天一道基礎題，隻一道，怎麼樣？比如這一次月考，唱錯的字音字形，你們去收集整理，每天一道，日積月累下來，至少這幾分我們都能拿下來。」
許達斜眼看原思形：「你也不能總是白吃他們的啊，一點小事而已，推三阻四。」
原思形臉都氣綠了。
「你倒是口氣大，一點不怕把他們給帶溝裡了。」
「你多買幾本輔導書、模擬卷，那上麵有的是題目和標準答案，你對著抄還能抄錯啊？」
原思形：「……」
張駱沒有想到，一個學習小組，竟然真的這麼成型了。
但是，江曉漁說得沒錯。
分工來攻克不同科目，是在短時間內提高效率的最好辦法。
尤其是他，政治、生物、化學、英語幾門都這麼差。
要他一個個地去整理、記住知識結構，太難了。
歷史的枝狀表是一個驚喜。
這不意味著他在每一科都能出現這樣如有神助的天啟時刻。
而這一次月考引發的後續，也遠不止如此。
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生物課上，他們班的生物老師吳啟蒙非常惱火地訓斥他們班。
「全年級一共20個班，咱們生物排在第19名，我教書教了20多年，從來沒有帶出過這麼差的成績！」
英語課上，楚幸說：「咱們班的英語成績排在年級第17名，已經是倒數了，不過，希望大家一定不要氣餒，學英語是一個細水流長的過程，我也在和大家一起學習，過去一段時間，我已經充分感受到了大家的進步，大家記住了多少單詞，心中是清楚的，所以，我們繼續努力，我們成績一定會一次比一次好的。」
數學課上，陳幸先表揚了張駱一番，隨即就開始訓斥那些不及格的同學。
「這一次的考試已經夠簡單了，就這樣你們都不能及格，別怪我說難聽的話，這完全是你們咎由自取，從今天開始，不及格的，上課都到教室後麵站著去，以後都是這樣！」陳幸說。
許達就被「流放」到了教室後麵。
張駱聽到他小聲罵了一句「傻X」。
老師和老師之間是不同的。
這一點，張駱非常清楚。
他自己就遇到過非常過分的老師。
然而，或許是因為有個太突出、太過分的，其他人就顯得「無足輕重」了。
張駱的記憶中，並沒有對高一年級的老師產生過多少負麵印象。
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