張駱一直覺得，他一個重生回來的人，心智怎麼也是最健全、最成熟的那個。
可許達一番話，卻把張駱給說得無法反駁了。
吃過午飯，回到教室。
張駱拿上書，照例準備去實驗樓那邊。
今天是周恆宇講地理考點。
許達：「就不能休息一天嗎？」
「你打賭打輸了。」張駱提醒，「願賭服輸。」
許達哀嘆一聲。
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周恆宇：「你別哀嘆了，我今天就講兩個考點，很簡單的，幾乎是必考題，你聽了，至少可以多拿五分。」
許達：「就我這成績，多拿五分能怎麼樣？」
「你多拿幾個五分，就至少能夠進入年級前一千，不用吊車尾了。」張駱說。
許達最終還是「願賭服輸」地跟著他們去了實驗樓。
「要是我下次考試沒有進入年級前一千，真的對不起我每天大中午地來跟你們搞什麼學習小組。」他仍然還是不滿地嚷嚷。
沒有人理他。
周恆宇中午講的是不同的氣候類型。
他是圍繞著地球的經緯度來講的。
「學習地理，我自己覺得最大的竅門就是要有一個係統性的地理觀，每一個地理知識，其實都是跟其他的內容聯動的。」
周恆宇說。
「為什麼熱帶氣候常出現在赤道和南北回歸線以內，為什麼歐洲主要以溫帶海洋性、地中海和溫帶大陸性為主？」他說，「地理最忌諱的就是死記硬背，它講的其實是規律。」
許達：「怎麼你們每一門學科都是規律？」
「語文、英語這類由人類創造的東西，人造品，它相對規律性弱一點，但物理、化學、地理這些，它們本身就是自然現象，隻不過有的是肉眼可見的現象，有的是肉眼看不見的。」周恆宇說，「物理和化學我不擅長，但地理這一門，能夠被放到教科書和考試裡的考點，都是被大家發現和總結出來的規律，不是規律，就很難成為一個所謂的知識點。」
原思形：「可它這麼複雜，你全都記得住嗎？」
周恆宇點頭：「我很喜歡研究地圖，歐洲的緯度較高，簡單來說，就是距離太陽直射點更遠，那它的氣候就比緯度低的、更靠近赤道的地方，更少受到太陽的影響，這一點就可以被歸納為溫帶氣候，熱帶和溫帶的區別，字麵上就體現出來了，對吧？」
原思形點頭。
「所以，弄清楚這一點，你隻要看它的緯度，如果它緯度相對出於中間位置，大概率就一定會有溫帶的氣候特徵。」周恆宇說，「而如果它臨海，就會具有一定的海洋性特徵。每一個地方的氣候特徵，都是不同影響因素綜合之下的結果，這個時候如果給你一個地圖，不告訴你是哪裡，隻告訴你經緯度，同時又給你寫明了旁邊臨海，好幾個特徵就可以得出一個結果來。」
原思形恍然大悟。
「我懂了。」
周恆宇笑了起來。
「許達，原思形懂了，你懂了沒？」
「懂懂懂！你趕緊往下說吧。」許達不耐煩，「靠近赤道就是緯度低，太陽照得近，是熱帶，靠近海洋就有海洋性的特點。」
「那海洋性有什麼特點？」周恆宇問。
許達：「……我哪知道？」
「你光知道一個海洋性，卻不知道海洋性是什麼性，有什麼用？」周恆宇說，「還是拿不到分。」
原思形噗嗤一聲笑了出來。
……
李坤轉身走了。
他本來以為是有幾個學生利用中午時間在這裡玩鬨，所以躲在門後麵偷偷觀察了一會兒。
讓他沒有想到的，他聽了五分鐘，這幾個學生竟然在學習。
其中還有昨天來找他的兩個學生。
張駱。
他知道這個學生。
最近這段時間，這個學生很有名。又是上電視，又是作文接近滿分。
在學校裡，總有一些「明星學生」。
有的是因為成績特別好，有的是因為在某個領域有專長，有的是因為長相出眾，等等。
李坤對這一撥學生一向很關注。
張駱屬於高一年級開學之後，異軍突起的。
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