風仗，那也勉強能撐一會兒——當然，那絕對隻是一會兒。”
他頓了頓，補充道：“大概就是從早飯撐到午飯那麼一會兒。”
【林楓將現有的27個加強師拉到南京，保衛校長。剩餘的45個新編師，全部拉到中原。】
他在遊戲地圖上開始部署：27個紅色箭頭指向南京周邊，形成一道弧形防禦圈。45個藍色箭頭則指向河南、山東交界處，那裡是日軍可能進攻的方向。
“南京是政治中心，必須守住。”林楓指著屏幕，“但也不能把所有雞蛋放在一個籃子裡。中原這邊，讓小鬼子先碰碰釘子——哪怕是新編師，打防禦戰總比進攻強。”
【光頭要模仿他的光頭前輩，搞一次大練兵。校長表示：這一切都在我的掌控之中。】
天幕上適時出現一個滑稽的畫麵——校長站在地圖前，摸著鋥亮的光頭，一臉自信地說：“練兵？我懂。當年我在黃埔就是這麼練的。一切都在掌控之中。”
畫麵一轉，黃埔軍校門口，一群學生正在操練。
再一轉，戰場上，國軍潰敗如山倒。
功德林裡，杜聿明看到這裡，忍不住說：“校長掌控的東西可太多了——就是沒一個能掌控住的。”
王耀武補刀：“他掌控了撤退的節奏，這倒是真的。”
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天幕之下，曾在小站練過兵的袁世凱看著天幕上的操作，露出了會心的微笑。
他摸著同樣鋥亮的光頭，對身邊的幕僚說：“我袁世凱是光頭，那個校長也是光頭。既然大家都是光頭，那我們就是一家人——看來我們的操作都是十分相似的嘛。”
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幕僚小心翼翼地問：“大人，您的意思是……”
袁世凱指著天幕：“你看這個後生，練兵先練骨乾，這是對的。當年我在小站練兵，也是先從北洋軍中挑出精銳，再以他們為核心擴編。這叫——以點帶麵。”
幕僚連連點頭：“大人英明。”
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