金屬神經
時秦完全高興不起來。
他糾結了一小會兒, 道：“老師，萬一機甲製造完成之後不能成功啟動，可能會浪費很多材料，真的不能考慮購買輔助機器人嗎？”
之前這個問題他問過江莫莫, 但是她沒有正麵回答為什麼不給他們用輔助機器人這件事, 那時他們也沒覺得有什麼太大問題, 畢竟江莫莫一副相信他們的樣子。
但是這兩天，他們製作機甲越做越心虛，每一個零件拚上去之前都不知道這是不是導致機甲不能啟動的那最後一根稻草，精神壓力空前得大。
江莫莫聽到這話, 環視一圈，發現其他學生都是一臉讚同的表情，想了想，說道：“大多數製造師學習機甲製造都是從易到難的, 這是一條正統的路，但是我認為從難到易的學習才能打造出最紮實的基礎, 你們隻有在學習的時候把所有會遇到的問題都遇到了, 之後正式的製造之路才會順暢。你們看, 現在你們製造機甲，為了保證每一塊材料都不出問題, 是不是拚裝之前，至少要好幾個人反複確認通路刻畫完成度？”
時秦點頭：“但是肉眼觀察和機器人輔助測試結果之間其實還是有可能存在差異。”
“不重要，這對能力是一種鍛煉, 你們想, 對於現在大多數聯邦的機甲製造師來說，是不是離開輔助機器人就很難製造出機甲了？”江莫莫說，“但是你們可以, 製造師之間能力的差距就此體現出來了。”
時秦欲言又止。
——現在聯邦科技大發展，他實在想象不出來在其他人麵前不依靠輔助機器人表現出和其他機甲師截然不同的能力的場景。
江莫莫看出了時秦的想法，拍拍他的肩膀：“學習是給自己學的，基礎的不同在方方麵麵都能體現出來。”
反正小八教她的時候就天天在她耳邊喊什麼基礎不牢地動山搖之類的話，她覺得很有道理。
江莫莫又環視了一圈，見學生們一副若有所思的樣子，繼續加了一把火道：“你們是我帶的第一屆學生，我希望按照我所學的知識，把你們全都培養出來，但是這隻是我的美好設想而已，如果你們覺得實在很困難，我也可以給你們購買輔助機器人。”
時秦立馬表態：“老師不用了，我們隻是好奇為什麼我們的學習過程和其他人不一樣而已，沒有別的意思。”
壓力大就壓力大吧，總比讓老師失望強！
江莫莫看著時秦的眼睛，發現裡麵確實燃著熊熊戰意，才放下心來。
“你們也不要太擔心了，有我在呢，你們這節課先繼續製作，我幫你們看著，如果過程中存在什麼問題，我會告訴你們的。”
聽到江莫莫這話，同學們放下心來，開始繼續手頭的活。
江莫莫站在一邊看，然後發現他們的分工非常合理，所有人都處在自己最擅長的位置上，配合也很默契，材料板在不同的學生之間傳遞，由第一位找出合適端口的材料板，第二位找出能量通路大概位置給第三位，第三位刻畫，然後交給下一位安裝——一個簡易的流水線初具模型。
江莫莫單手捏著下巴，開始思索製造下一個機甲時讓他們全部輪換位置的可能性。
——本來是打算讓他們合作製作出一個機甲之後就開始單獨製作的，但是現在看來，合作這個環節得多進行幾輪了。
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江莫莫把腦子裡迅速翻湧過的幾個能破壞團結的黑心策略全部麻利地拋到腦後。
例如，補充規則隻有拚裝位的學生能被記錄上貢獻值拿到獎金並且不能和其他人共享等。
快下課時，時秦走到江莫莫身邊：“老師，我們在製造方麵有什麼問題嗎？”
“暫時沒發現，你們現在這個工作流程是誰組織的？”江莫莫問。
時秦說：“沒人組織，是自然形成的，他們在每個流程都試過發現自己最擅長的那一項的時候，位置就固定下來了。”
時秦說著說著感覺到不對，這個說法不就正好違背江莫莫說的要從難開始的學習方針嗎？
——莫莫老師在暗示他！
他立即表態：“老師您放心，之後我會每天讓他們輪換位置的。”
江莫莫眼前一亮：“但是學生們可能會不太理解這個做法。”
時秦沉默了一瞬。
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