幼杳升入三年級，首先迎來的依舊是換班。
不是她，是前三名。
留下的第四名別提多開心，他下次一定往差了考，再也不想一個暑假都擔驚受怕了。
比起第四名的開心，前三名就要痛苦得多，哭著從5班走出去，邊走邊嚎“我不要離開5班”，而從其他班換進來的3人則剛好相反，他們是笑著進來的。
傳說中的5班啊，他們來了！
俞幼杳坐在窗邊隨手翻著這學期的教科書，會的我不學，不會的怎麼學，半會不會的學不好，總結下來就是不好好學。
鐘倫和符泰和商量著一暑假沒見要不要搞個聚餐或組織個活動，鐘倫讓俞幼杳定地點，他以為俞幼杳對這些肯定感興趣。
他們可是相親相愛的5班。
“你們自己去吧。”結果俞幼杳想了半天說她不去。
鐘倫愣住：“為什麼？”
俞幼杳思考著措辭，怎麼解釋會好聽一些？在這種凝聚力最強的時刻說這些話似乎非常打擊人，可又不得不說。
算了，她是老大，才不要委曲求全。
“不想去啊，剛開學，想好好休息一下。”
“但是我們不是一個整體嗎。”前排的人聽到了轉過身急道。
“一個整體嗎。”俞幼杳指指新轉進來的3人，“每年都會有人進來有人離開，這個整體每年都得破一次。”
“等到六年級原5班的人還剩下幾個？而且這個整體在二年級時就換了4個人了。”
前排人張張嘴，想說不是這樣，又無法反駁：“我們可以帶上轉出去的那3人。”
“那新進來的3人要不要帶上，不能排擠人家吧，這樣的話等到了6年級就直接是全年級大聚餐了。”俞幼杳一拍手掌，“這麼說好像也可以，相親相愛一家人。”
聽到的人麵麵相覷。
俞幼杳的話讓他們不舒服，可他們說不過俞幼杳，本來隻是想簡單聚個餐，怎麼搞得這麼麻煩。
“好啦，你們一個個愁眉苦臉乾嘛，想去聚餐就去啊，我隻是說我沒時間去而已。”俞幼杳把桌邊的人推開，“以後有時間了再一起嘛。”
眾人勉強點點頭，聚餐的心卻是散了。
俞幼杳不去這飯有什麼好吃的，沒意思。
鐘倫沒走，他得表忠心：“老大，我不看不聽，你說什麼就是什麼。”
老大這麼做一定有她的道理。
俞幼杳確實有自己的道理，不確定對不對，但她設置了路線就得這麼走。
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5班是一個有凝聚力的整體，但她要的不是5班。
她無法準確闡述出心裡的想法，她要的是如何在5班解散後依舊統領眾人。
她才應該是中心，而不是5班。
第一步，先讓周邊的人主動圍上來。
第二步，讓圍上來的人有凝聚力，自動把他們看做一個整體。
第三步，確定這群人有且僅有一個中心。
這個中心在哪裡，這群人就往哪裡走，這才是正確的路線。
俞幼杳想著，要是大家都依賴“5班”而不是她，等她哪天轉去了4班，難不成又要重新調動4班的人？把5班的路子再走一遍？那3班2班1班呢。
到時候她是她，5班是5班，這是兩個中心。
“我在哪裡，他們就在哪裡。”俞幼杳嘟囔道，她去再遠的地方，大家都要主動追上來。
俞幼杳準備扭轉眾人的想法，別管5班了，跟著我就行。
不過要怎樣讓眾人把注意力全部放在她身上呢，還有，她發現她拒絕參加聚餐時這些人會對她不滿，這也是個很嚴重的問題。
大膽，怎麼敢對大王不滿。
俞幼杳在紙上寫寫畫畫，分析來分析去還找俞泊恒求助，最後得出一個結論：她威信不夠。
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