【第1399章 我們都有美好的未來】
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這些商人們都很清楚,他們手裡麵的工匠有技術,有經驗,但是他們缺少理論知識,以往他們可能不看重這些,但現在的大唐不一樣了。
他們都很清楚,如果他們懂得知識之後,那他們可能做出來更加厲害的東西也是可以的。
所以這些老師自然得到了青睞,讓他們幫忙教授這些工匠們知識,另外就是大唐民間的所有知名的,十裡八鄉有名的工匠們除了被朝廷請走的之外,幾乎都是得到了這些商人和門閥世家的邀請。
都是許諾以重金。
對於這樣的場景李恪自然不會去阻止,這是好事,雖然說讓商人們跟學校的聯係到一起似乎不太好。
但短時間內,也隻有這些商人們才能夠給這些老師足夠的收入了。
朝廷雖然也給他們收入,但朝廷的收入不可能胡亂提升,因為朝廷的收入代表的是一個體係。
如果胡亂提升的話,那對朝廷的負擔以及未來的影響都是非常巨大的。
所以在規則允許範圍之內,這些老師付出了自己的青春,他們能夠拿到一定的利潤李恪自然是允許的。
而等到將來越來越多的學生被培養出來之後,這一幕自然而然的就會消失掉的,所以這一批的老師就讓他們賺點錢吧,不要緊。
更何況被商人們培養出來的工匠,培養出來的老師之類的,也是大唐人啊,也算是大唐的工業科研力量的一環。
提升的也是大唐的整體國力,李恪為什麼要阻止?李恪從來都不會小瞧大唐民間的力量,曆史上多少發明都是一些普通的工匠發明的?這就說明民間是真的有大神的。
隻是古代的這些學識限製了民間大神們的發展,現在有人願意提前讓他們學習知識,李恪高興還來不及呢。
也同樣因為這些工匠和門閥世家的行動,讓大唐的商業等行為也進一步的繁榮,也推動了重視技術人才的潛移默化的影響。
而這些影響,尤其是這些商人和門閥世家對於民間工匠們的追捧,以及將這些工匠們給雇傭回去之後還讓他們去找學校的老師學習,這些行為也讓民間的百姓們意識到了一點。
那就是學到了知識就是未來,他們才會有更好的未來。
所以也提升了大唐百姓們送孩子上學的積極性,可以說一切都是在向好的方向發展。
大唐27年四月,過年之後的時間似乎過的很快,遠在天竺等地的大唐購買而來的“奴隸”們也得到了他們全新的指令。
他們將會前往伊麗河穀,在那裡,他們會有新家,而他們也會成為大唐百姓的一員。
直到他們出發的時候,才有教授他們知識的人過來,告訴他們大唐為什麼買下了他們這些奴隸。
因為大唐從開始就沒有準備買奴隸。
坐在馬車上的喬舒亞的腦海裡麵又浮現出了當初的那些場景,那名據說是他們未來鄉長的男人的講話。
“……你們可能會覺得大唐為什麼會對你們這些買來的奴隸這麼好!但實際上,大唐從購買你們回來那一刻起,就沒有將你們當成奴隸。”
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
“你們也許之前聽說過大唐,也許沒有聽說過,但不管你們有沒有聽說過,我都要告訴你們,大唐是當今世界上最強大的國家。”
“但大唐的強大不是因為其他的原因,而是大唐對所有的百姓都足夠好,大唐的皇帝陛下一直都在為一件事而努力,那就是讓大唐的百姓生活的更好!”
“解放天下間更多受苦受難的百姓!”
“這就是大唐皇帝陛下的理想和他的目標!你們或許覺得我說的話很假,但未來你們會知道的。”
“因為大唐上下所有人都是為了這個目標而努力奮鬥,也正是因為如此,大唐才能夠變成了今天這麼強大。”
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