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劉小臣明白了周老師的意思，他是在鼓勵自己大膽表達，不要因為擔心出錯而束縛思維。
“我知道了，謝謝老師。”
“另外，”周老師從抽屜裡拿出幾本雜誌，“這是我訂的一些時政雜誌，如果你有興趣，可以借去看。對寫作可能也有幫助。”
劉小臣接過雜誌，是《半月談》《瞭望》和《中國新聞周刊》。這些都是高質量的時政刊物，對開闊視野很有幫助。
“謝謝老師，我會認真看的。”
“好，去吧。記得周末的作業。”
離開辦公室，劉小臣心中湧起一股暖流。這位周老師不僅課講得好，還這麼關心學生，甚至注意到他的寫作愛好並給予支持。
回到教室，莫小雪關切地問：“周老師找你什麼事？”
“沒什麼，就是鼓勵我多思考，多表達。”劉小臣簡單回答，沒有提借雜誌的事。
“周老師人真好。”莫小雪感歎。
“是啊。”
下午的陽光透過窗戶照進教室，在黑板上投下明亮的光斑。劉小臣看著手中的幾本時政雜誌，心中有了新的計劃。
作為重生者，他不能直接預言未來，但可以通過關注時事、分析政策，間接地引導自己和身邊的人為未來做準備。而這位開明的周老師，或許能成為他在這條路上的良師。
他將雜誌小心地放進書包，拿出下節課的課本。生活還在繼續，學習還在繼續，但有了新的可能性和新的方向。
窗外的梧桐樹在春風中輕輕搖曳，新芽已經長出，嫩綠的顏色充滿了生機。就像他們的高中生活，雖然會有變化和挑戰，但也充滿了成長的機會和希望。
劉小臣翻開課本，準備迎接下一節課。無論未來如何，此刻，在這個教室裡，他隻想做一個認真聽課、努力學習的高一學生。
下午最後一節是體育課，劉小臣剛換好運動服走出更衣室，就看到柴婭靜站在操場邊，正和體育老師說著什麼。她穿著簡單的白色襯衫和牛仔褲，頭發紮成馬尾，看起來比在教室裡時年輕了幾歲。
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體育老師點點頭，然後朝劉小臣這邊看了一眼。柴婭靜也轉過頭，目光準確地找到了他，招了招手。
劉小臣小跑過去：“柴老師，您找我？”
“嗯，跟我去一趟鎮上。”柴婭靜言簡意賅，“已經跟你們體育老師和班主任請過假了。”
“現在？去鎮上？”劉小臣有些意外。
“路上再解釋，車在門口等著。”柴婭靜轉身就走，步伐很快。
劉小臣來不及多想，隻能跟上去。經過莫小雪身邊時，她投來詢問的目光，劉小臣隻能搖搖頭表示自己也不清楚。
校門口停著一輛有些年頭的銀色大眾轎車，柴婭靜拉開副駕駛的門坐了進去，示意劉小臣上後座。駕駛座上是一個三十多歲的男人，戴著眼鏡，看起來有些麵熟。
“這是趙老師，教高二曆史的。”柴婭靜簡單介紹，“趙老師，這是劉小臣。”
“你好。”趙老師從後視鏡裡看了劉小臣一眼，點點頭。
車子啟動，駛離學校。劉小臣這才有機會問：“柴老師，我們去鎮上做什麼？”
柴婭靜從副駕駛座上轉過頭，臉上帶著疲憊：“我們班上的王明遠，已經三天沒來上課了。”
王明遠？劉小臣在腦海裡搜索這個名字。哦，想起來了，那個總是坐在教室最後一排角落的男生，個子不高，很安靜，幾乎不跟人交流。劉小臣對他唯一的印象是，有一次生物課做實驗時，王明遠操作得特別熟練，連陳老師都誇他有天賦。
“他請假了嗎？”劉小臣問。
“沒有。”柴婭靜搖頭，“我給他家裡打過電話，沒人接。昨天又打，還是沒人接。今天上午我讓班長去他家看看，門鎖著，鄰居說好像好幾天沒見到人了。”
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