【第49章 發現寶藏的眼睛】
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凜冬漫漫。
魔王城大圖書館內，師範培訓班開展得如火如荼。
這個冬天，雷恩將自己所有的精力都傾注在這十幾名魔族青年的身上。
他很清楚，哪怕自己腦子裡的知識再多，僅憑他一張嘴，絕不可能達成那偉大的成就。
他需要能把知識撒向魔界的播種機。
所以，雷恩對他們的教導，不僅僅局限於課本上的拚音與算數。
他必須用實際行動，讓這些天才們知道，到底該如何去教導魔族的未來。
“把板書抄在黑板上，然後逼著他們死記硬背，那不叫教育。”
大圖書館二樓，雷恩站在窗前，手指下方雪地裡嬉戲的魔族孩童們。
在他身後十幾名魔族青年正手捧著筆記，聚精會神地聆聽著。
“想要成為一名合格的老師，你們首先要學會的，是擁有一雙去發現寶藏的眼睛。”
雷恩推開窗戶，讓底下的歡聲笑語傳進圖書館。
“去了解孩子們內心的想法，去記住他們每一個人的興趣。不要用戰士的標準去衡量所有的幼苗。”
雷恩手指雪地裡把雪塊捏得方方正正且嚴絲合縫地壘成小雪堡的魔族男孩：
“看看那個孩子。如果讓他去學揮劍，他或許連史萊姆都打不過。但你們看他壘起的雪堡，承重結構完美，牆體筆直。”
“如果你們能去發現他的閃光點，去引導他學習幾何與力學，並在他氣餒時給予鼓勵……”
“未來，他就會是為魔族建造出鋼鐵要塞的防線工程師。”
接著，雷恩轉向另一個在打雪仗時指揮著小夥伴的女孩：
“再看看那個女孩，她的魔力或許微乎其微，但她的戰術直覺和統籌能力十分出色。”
“如果給予她正確的沙盤推演引導，她未來也許能代替你們在座的任何一位，成為指揮軍隊的統帥！”
順著雷恩的指引，青年們站在窗前，看著那些平日裡被視為平庸、毫無價值的平民孩子們。
“去發現，去引導，去鼓勵。就像我今天引導你們一樣。”
“這，才是教育的本質。”
……
青年們沒有辜負雷恩的期望。
在接下來的日子裡，他們不僅細細聆聽，更是將雷恩的教誨都認真地記錄下來，並結合魔族的生活習性，總結出一套套獨屬於他們自己的教學方法。
他們明白自己肩上使命的沉重。
他們是教書匠，更是魔族未來的淘金者。
……
不知不覺間，凜冬已過大半。
阿什莉亞的辦公室內，爐火溫暖。
雷恩和阿什莉亞並肩站在窗前，俯瞰著下方廣場。
空曠的雪地廣場上，那十幾名魔族青年正與一群孩子們打成一片。
身負鱗片的青年耐心地用樹枝在雪地上畫著簡單的幾何圖形，引導幾個好奇的孩子計算。
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長著獨角的青年，在一旁笑著鼓勵剛剛完整拚寫出自己名字的瘦弱男孩。
純粹的知識在引導中傳遞。
“看來，我的教導已經迎來了回報。”
雷恩喝了口熱茶，語氣裡滿是欣慰：
“這群年輕人已經能夠在教育方麵獨當一麵了。”
“我已經給他們布置了最後的任務。在春季到來之前，他們每人必須向我提交一份自己領悟的教育建設論文。”
“隻要這篇論文能得到我的認可，等開春冰雪消融，他們就能以魔族教育官的身份，回到各自的領地，去建起魔族的第一批學校了。”
阿什莉亞轉過頭，仰起小臉看向雷恩：
“關於學校的硬件建設，我已經將各領地建造學校的圖紙和任務，下達給枯骨魔主莫爾頓了。”
“有他骷髏大軍日夜兼程地搬磚打灰，想必在開春之前，所有領地的學校校舍就能全部完工交付。”
“那可真是幫了大忙了。”
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