“沒必要。”
“想怎麼處理就怎麼處理，我沒意見。”
蒲雨不太能理解，語氣透著一股執拗：“怎麼會沒必要？這樣對你不公平，明明他也有錯。”
原溯神情依舊冷淡：“誰對誰錯有區別麼？”
“有區別。”蒲雨鮮少會有這麼堅持的時候，她的聲音不高，卻字字清晰，“對的就是對的，錯的就是錯的，這和你在哪個考場，考多少分，都沒有關係。”
程司宜的目光在原溯身上停留了一瞬。
帶了他三年，她的學生是什麼樣的人她心裡有數。
但是“證據”永遠比“了解”更有分量。
蒲雨的堅持，恰好給了她一個撬開這道縫隙的理由。
“劉老師？”程司宜看向角落辦公桌一位年紀比較大的曆史老師，“那天是您在最後一個考場監考吧？”
那位劉老師正端著保溫杯喝茶，漫不經心地應道：
“哎呀，可能是太累了，眯了一會兒……”
“劉老師，考場紀律也是大事，這兩個都是我們班的好學生，萬一因為被乾擾沒考好，責任誰負？”
劉老師敷衍地點了點頭，笑笑說：“是是是，程老師說得對，下次安排你去監考，你的好學生肯定能考第一。”
程司宜見說不通，便沒再理會老教師的陰陽怪氣。
她轉過身看向少年，語氣嚴肅：“原溯，你處理問題的方式過激，寫份不少於一千字的檢討，明天交給我。”
“這件事我會按照真實情況上報，該是誰的責任，就是誰的責任，如果事情真如蒲雨所說，是對方先惡意騷擾，學校也會對他另外處理。這個結果，你們能接受嗎？”
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