4=6N，然後……a=F/m=6/2=3……所以v=at=3×3=9m/s！「
他抬起頭，眼中閃過一絲得意。
「沒錯，「陳陽平靜地說，「但如果我問你，摩擦力為什麼是4N？這個物體與地麵間的動摩擦因數是多少？你算得出來嗎？「
王磊的笑容僵住了：「這……這題沒給啊……「
「再問你，「陳陽繼續追問，「如果拉力不是水平的，而是與水平麵成30度角向上，你還會算嗎？「
王磊的臉開始發白。
「這就是你的問題，「陳陽的聲音很平靜，卻像一把鋒利的手術刀，精準地剖開了王磊的偽裝，「會做題，但不理解原理。隻要題型稍微一變，你就抓瞎。「
王磊低下頭，不說話了。
陳陽收回所有的卷子，拿起筆，在那張空白的A4紙上，寫下了幾個大字：
《病人王磊——學力狀況診斷書》
他頓了頓，開始逐條寫下診斷結論：
診斷結論一：知識儲備約為高考要求的60%-70%，但零散、不成體係，缺乏深度理解。
王磊湊過去看了一眼，臉色微微發白。
陳陽繼續寫：
診斷結論二：學習習慣極差，做題憑感覺、靠運氣，遇難就逃，缺乏鑽研精神。
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王磊的臉開始發紅。
陳陽筆鋒一轉：
診斷結論三：自我認知存在嚴重偏差，以為「會做=掌握「，實則隻是「見過=眼熟「，考試時原形畢露。
「陽子！我靠！你這是人身攻擊！「王磊終於忍不住了，壓低聲音抗議道。
陳陽停下筆，抬起頭，眼神平靜地看著他。那眼神深邃得讓王磊感覺自己從裡到外都被看透了。
「磊子，「陳陽緩緩開口，「我問你，你想治病嗎？「
王磊愣住了。
「如果你不想治，現在就可以走，我們還是兄弟，以後我打遊戲繼續帶你。但高考之後，我們的人生可能就再也沒有交集了。「
「如果你想治，那就坐下，閉上嘴，聽我說完。「
陳陽的聲音不大，卻帶著一股不容置疑的威嚴。
王磊看著那張寫著「診斷書「的A4紙，心中百味雜陳。羞辱、不甘、迷茫……
他想起昨晚躺在床上時，腦海中閃過的那些畫麵——
父母在廠裡加班到深夜的疲憊身影。
小學時他考了全班第三，母親笑得合不攏嘴的樣子。
還有網吧裡那些三十多歲，依然在玩頁遊、眼神空洞的中年男人。
他不想變成那樣。
真的，不想。
王磊深吸一口氣，緩緩坐了回去，像一個等待宣判的病人。
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