時間在期盼與瑣碎中滑向周四。
元旦前最後一天的校園，被一種節日特有的躁動與期待徹底點燃。早自習的讀書聲似乎都比往日多了幾分心不在焉，學生們交頭接耳，話題總也繞不開下午的晚會。
周四一大早，當晨霧尚未完全散去，一輛廂式貨車便“突突”地駛入了鄉聯中略顯空曠的校園。
貨車上跳下四名穿著藍色工裝的工作人員，在早已等候的教導主任指揮下，開始從車上卸下各種器材——鋼管骨架、厚實的木板、深紅色的幕布、成卷的電線、以及幾個看起來頗為沉重的音箱。
他們選擇的位置是教學樓與操場之間那片最開闊的水泥空地。這裡平時是課間操和集會的場所，此刻將成為臨時舞台的搭建地。
叮叮當當的敲打聲、金屬構件碰撞的脆響、還有工人們簡短的呼喝聲，打破了校園清晨的寧靜，也像一聲號角，宣告著盛大節日的正式臨近。
許多學生按捺不住好奇，趴在教室窗戶上向外張望，看著那個簡陋卻即將承載無數歡樂與掌聲的舞台，一點點從無到有，骨架立起，木板鋪就，幕布懸掛。
高年級負責後勤的學生會成員也跑來跑去，幫忙搬運一些輕便物品，臉上洋溢著參與其中的興奮。
與此同時，學校的音樂老師蔣朝生也早早來到了現場。他今年三十七八歲，身材清瘦，總愛穿著一件半舊但乾淨的淺灰色夾克，鼻梁上架著一副細邊眼鏡，身上帶著一種與小鄉村環境略顯疏離的文藝氣息。
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這學期給薑明的班級上過幾次音樂課，薑明對他的印象是：專業素養不錯，一手吉他彈得流暢，鋼琴基礎也紮實，教學不死板，偶爾還會講講樂理和音樂背後的故事。
此刻，蔣老師正蹲在剛剛立起的舞台旁，與工人們一起調試著音響設備。他仔細檢查著每一根連接線，測試著麥克風的靈敏度，手指在調音台的推子和旋鈕上靈活撥動，不時對著話筒“喂喂”試音，或輕輕哼唱幾個音階。
他的表情專注而認真，務必讓下午的聲音效果達到他能力範圍內的最佳。
搭建和調試工作持續了一整個上午。當上午最後一節課的下課鈴聲響起時，一座披著紅絨幕布、掛著“歡慶元旦”字樣橫幅的簡易舞台，已經像模像樣地矗立在空地中央。
音箱分立兩側，幾個聚光燈的架子也已支好。雖然簡陋，但在學生們眼中，已足夠莊嚴和令人向往。
午飯後的校園更加喧騰。各個班級的班主任開始進班，做最後的安排與叮囑。
閆占中夾著教案走進七年級三班教室時，底下的嗡嗡議論聲立刻小了下去，但一雙雙眼睛裡閃爍的興奮光芒卻怎麼也掩飾不住。他走上講台，目光掃視全班，臉上是少見的、帶著些許可囑托的鄭重。
“同學們，安靜一下。”他敲了敲講桌，“關於下午的元旦晚會，我再強調幾點安排，大家聽仔細了。”
“第一，下午一點四十，所有人帶著自己的凳子，以小組為單位，在教室門口集合，由班長王帥和副班長李洋洋帶隊，有序前往舞台前指定區域——咱們班的位置在舞台正前方偏左，等會兒班長去看一下具體地點。記住，不許亂跑，不許大聲喧嘩，注意安全！”
“第二，觀看演出期間，保持良好秩序，尊重每一個上台表演的同學和老師，精彩之處可以鼓掌，但不要起哄、吹口哨。這是基本禮貌，也代表咱們班的素質。”
“第三，晚會預計持續到下午五點左右，結束後，同樣有序帶凳子返回教室，值日生留下打掃，其他人可以放學。明天開始，元旦放假三天，相關注意事項上周已經說過，這裡我就不再重複了，都給我記到心裡去！”
他一口氣說完，看著台下學生們認真，或假裝認真聽講的臉，最後將目光落在靠窗的那個身影上。
“薑明，”他點名道，“你跟我來辦公室一下。其他同學，可以開始準備了，記住一點四十集合！”
在同學們或羨慕或好奇的注視下，薑明起身，跟著閆占中走出了教室。
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