“且坐。”
“不必拘束。”
老者擺了擺手，蒼聲說道：
“其實你那天說得不錯。”
“胡傳重義理而略史實，這是公論。”
“老夫自己也認的。”
“不過是學生的一家之言。”
“讓先生見笑了。”
王硯明不好意思的說道。
老者卻是沒有在這個事情上多說，想了想，又問道：
“我這幾日聽過你的一些事情，心中有些好奇。”
“想問問，你在金陵那邊講的心學四句，是你自己想的，還是從哪裡聽來的？”
唰！
王硯明心裡一緊。
咬了咬牙，模棱兩可的說道：
“大多是學生自己想的。”
“不過也讀了些前人的書，受了一些啟發。”
“還有甘泉書院的湛元明山長也點撥過學生。”
“湛元明？”
“那個在金陵悶頭做學問的老學究？”
老者聽了，有點不信道。
“是的。”
“不瞞胡老先生。”
“湛山長對心學，其實頗有研究。”
王硯明點頭說道。
反正總不能說他的心學，是跟著另一個時空的王陽明王聖學的吧？
所以乾脆把功勞都扔到湛元明的頭上，相信湛山長肯定不會介意的。
畢竟，都是自家學生嘛。
“這卻是奇也怪哉。”
“想不到這湛元明還有點水平。”
“老夫先前以為他隻是個教書匠。”
老者皺了皺眉，頗感意外道。
“胡老先生認識湛山長？”
王硯明看向老者問道。
“認識。”
“有些年頭了。”
老者微微頷首，卻並沒有深談兩人的關係。
“原來如此。”
“下次再見到湛山長，學生一定替老先生向湛山長問好。”
王硯明說道。
“你隨意就好。”
……
隨即。
兩人又聊了一會，話題逐漸轉到學問上。
老者的談興頓時高了起來。
說道：
“上次見麵，老夫看你對各家經史子集似乎頗有研究。”
“可否給老夫講講，你治《春秋》的路數？”
“固所願也，不敢請爾。”
王硯明聽後，拱手說道：
“學生治春秋，其實主要以胡傳為主，兼參《左傳》《公羊》《穀梁》。”
“偶爾遇到胡傳中牽強附會之處，也會心生茫然。”
“哦？”
“哪些地方是牽強的？”
老者問道。
王硯明想了想，說道：
“有兩處。”
“一處是胡傳對鄭伯克段於鄢的解讀，一處是上次在書鋪說過的，胡傳對城濮之戰的評斷。”
“學生以為，大體沒錯，也有功底，但細節尚有可改進之處。”
“這話你那日為何不說？”
老者問道。
“因為那日不知老先生根底。”
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“所以不好深談。”
王硯明小聲說道。
說完，他心中有些惴惴不安，畢竟當著人家後人的麵說人家祖上，多少有點不太禮貌了。
不過好在。
老者聽了之後不僅沒有不悅，反而笑著點點頭道：
“你倒是個機靈的。”
“不過，能看出這兩處，說明你是真用心讀了。”
“學如逆水行舟，不進則退。”
“學生想要明理，這些經義自然不可不讀。”
王硯明鬆了口氣說道。
幸好對方是個虛懷若穀的，沒有在意這些小禮節。
見老者沒生氣，他也索性放開了，直接與對方從《春秋》談到《尚書》，從經學談到史學，從宋儒談到漢儒。
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