“呼！”
“果然跟之前預料的差不多！”
“不過有了第一場的經驗，這一場，估計很多人都猜到了胡主考的心思吧？”
“那麼這樣一來，第一場的答卷就更加重要了，稱之為加分項也不為過！”
王硯明看完前兩題後，目光凝了凝，小聲說道。
說完，他繼續看向了最後一題。
詔，誥，表三道。
第一道：
擬《飭天下士風詔》。
第二道：
擬《諭百官務實勤政誥》。
第三道：
擬《經筵進講實學疏表》。
這三道題並不是全部都要答出來，而是和第一場的五經題一樣，任選一道作答就行。
至於難度，咳咳，算是中規中矩吧，總體內容也符合王硯明的心理預期。
“開始吧。”
“揚名立萬，在此一舉。”
王硯明收起心底的中二思緒，一邊研墨蘸筆，就一邊構思起了第一題的破題。
“橫渠實學，黜虛崇務。”
這八個字，表麵上看著是在講務實，但實際上，還是在論學。
所以，要想破這道題，不能光從虛實上出發，關鍵還在關學一派的核心思想上。
他想了想，提筆便寫道：
“橫渠之學，非空談性命，以躬行為本。”
“士者，黜虛崇務，則學為實用，行為民事。”
破題立下後。
王硯明略一沉吟，承題選擇從橫渠四句上展開：
“為天地立心，非虛言也，為生民立命，非空談也。”
“心在民則實，命在事則務，蓋學術之弊，莫甚於空談性命，馳騖虛文，世道之隆，必在於躬修實踐，切務民生。”
“橫渠張子開關學之宗，以實學立教，祛宋儒虛寂之偏。”
“是以當世為士者，當黜浮言，崇實務。”
“以求聖賢有用之學。”
承題寫完，然後便是起講：
“夫儒者之學，本以經世宰物為宗，非區區口舌議論之資也。”
“三代以上，學皆著實，修之於身，施之於家，推之天下，無一言無實，無一學無用。”
“漢宋以降，辭章日盛，性理日繁，學者溺於虛論，談天說性，辨析毫厘，而身心之踐履不修，民事之利弊不察。”
“學愈精而愈空，論愈高而愈疏，此虛學之所以誤人，誤世也，唯橫渠張子崛起關中，痛末學之空疏，倡篤實之正學。”
“其立言立教，不尚玄虛，不事浮飾，以氣化立理，以禮立行，以民立政，所學皆可體諸身，措諸事，施諸世，此實學之正傳也。”
“為士者，生千載之下，讀其書，承其學，可不以黜虛崇務為立身之本哉……”
框架搭好，接下來的條理內容就通順了。
王硯明層層遞進，先引胡安國《春秋胡傳》的義理，又引張載《正蒙》原文，再引《尚書》中功崇惟誌，業廣惟勤的思想。
最後收束，落在今日士風之弊，不在不讀書，而在讀書而不務實的論調上。
整體內容，基本都沒有超出關學一派的範疇，但是又適當發散了一些，不過都在合理範圍之內，應該沒有什麼問題……
……
半個時辰後。
第一題論學結束。
請到𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰查看完整章節
王硯明隨即又看向了五道判題。
會試刑名判題，在總體得分中雖然占比不多，但卻是考驗一個士子的基本功。
這題考官一般不會取文辭華麗，隻取律例精準，斷獄公允者，分寸絲毫不能出錯。
。落輟被能可至甚，象印體整響影會都，輕偏重偏刑量，目律條一錯怕哪
。巧得答要還，好答要但不題道這，以所
。捏拿己自子士靠能隻，寸分間其
。審細題逐始開，神凝息斂明硯王
。答作筆落再，條律梁大演推條逐先中心
。判績政報虛，情災匿隱吏官，題一第
。》款條傷災瞞隱律戶.律梁大《是的考，題此
。吏酷升誤，異卓舉濫，情實察不官府是三，奏虛災隱於屬，收豐報反、報不災匿令縣是二，荒災實屬，災旱年連縣本是一，點三有鍵關情案
。論君欺罔欺以，者稔豐奏妄，報不匿隱吏官，災有方地，文明律梁大據根
。察失職瀆，實不劾舉屬，人非保濫，察失官府
。看了看細仔明硯王
：道判筆落即當，後阱陷和情隱的別有沒也，實屬情案題道這見
”。罪官上罔欺以，績政捏虛，傷災匿隱坐令縣縣該“
”。罪問等加則，重情，散四民流致荒災若，徒杖，名功命誥奪追，職革判“
”。罪重坐連予不，俸罰秩降，罪之明不別甄，舉濫察失坐，官府府該有另“
。同不此如以所之，遇待決判的雛鳳龍臥對這
。百儆一殺得須必，壞又蠢又，罪加重情於屬，離流姓百致，民害災瞞更，政怠政懶僅不令縣該為因是
。徒不革不，職降俸罰個了得隻故，弊舞同通無，察不是隻官府該而
。寸分是就，這
。徒無則察至人，魚無則清至水
。了事做來出敢人士有沒就計估那，處懲重從都全味一若
……升上在還量金含的帥老，說能隻，故世情人是場官，殺殺打打是不場官
！花花的大大總安的煲腐豆參海吃愛謝感
~~~咪啾！氣大氣大！茶奶啵啵的大大皓周的茶紅萃八吃愛謝感
