“管他幾路來，我隻一路去。”
王硯明兩眼眯了眯，確定思路後，題筆就判道：
“該案科道言官，身居風憲，本當職司糾彈。”
“然，明知大貪匿禍，卻畏權緘默，廢職三年，溺官失職，著即刻革職議罪。”
“另有貪官罪在貪贓枉法，言官罪在廢職不言，罪各有歸，不可混同。”
他之所以這麼判，自然是有先例的。
風憲之官，寧糾劾獲罪，不可閉口保身。
可容錯劾，不可容緘默，此乃大梁言官祖製。
不管誰來閱這張卷子，肯定都挑不出錯漏來的……
……
最後一筆落下後。
王硯明頓時鬆了一口氣。
通過會試這五道判題，他也看出了會試和鄉試的明顯區別，鄉試隻考些雞毛蒜皮的小案子。
而會試卻不同，這五道判題中，有倫常重案，有科場弊法，有官吏瀆職，有風憲官箴……全都是當今之世的熱門議題。
並且，從這五道判題上，也能看出朝廷對一名進士的基本要求。
就是明律，懂政，知綱常，識官體。
隻能說，出這第二場判題的人，真的有點東西。
一般人或許看不出這其中暗藏的深意，但，此刻他細細一琢磨，很快便發現了其中奧秘。
想通這點關節後，王硯明不禁瞬間驚出了一身冷汗。
不過，好在他的整套判決字字依律，輕重分明，情理合法，無一處越界，更無一處心軟濫判。
應當不會有什麼問題。
“我這一生如履薄冰，不知最後能走到對岸嗎？”
王硯明苦笑一聲，沒有多想。
眼見時間已經過了午時，他立馬看向了最後一道詔誥表題。
總共三個選項，要求舉子任選一道作答就行，他猶豫了一下，還是選了那道《經筵進講實學疏表》。
三道題的難度總體上來說，其實都差不多，唯獨那道《經筵進講實學疏表》最合今次春闈主旨，亦最貼合本屆主考胡禦史一生治學立身之道。
沒辦法，馬屁還得拍啊！
當狗腿子怎麼了？別人想當還沒這機會呢！
他從來不是一個迂腐守舊的人，畢竟，身體裡有現代大學生的靈魂在那裝著，底線還是相當靈活的。
而且，前兩道雖然表麵上看起來最穩妥，不易出錯，卻也毫無亮點，難以拔魁。
要想玩一手花活兒，展現出自己的水平，還得從這道《經筵進講實學疏表》上做文章。
想到這裡，王硯明不再猶豫，在心中快速搭起全篇框架。
開篇必須先立高下，區分帝王之學與儒生之學。
接著，中段破題，明體達用，黜虛崇實，暗扣胡公治學本心，但不直引私語，隻合其道，然後，收尾歸君道，歸吏治士風，以示堂堂正正，剛好符合會試格局……
……
一炷香的功夫後。
王硯明構思好表文整體框架。
當即便提筆寫道：
“奏經筵進講實學疏表。”
“臣聞，帝王之學，與儒生異。”
“儒生之學，在於窮經析理，修身寡過，以成一己之品端，帝王之學，在於建極立綱，明體達用，以成天下之治安，儒生讀書，求義理之精，人主講學，求濟世之實。”
“故俗儒可守空論，帝王必務實行，此古今治學之大辨也，蓋聖道之本，體用不二，體者，心性之天理，聖賢之正傳也，用者，政事之舉措，生民之休戚也，無體則學無根柢，無用則學為空疏。”
”。也弊之世蠹學虛此，廢愈而精愈論，虛愈而博愈學，答能不然茫則，名刑屯漕，苦疾生民，弊利治吏及問，道天談高，微幽析辨日終，宗性於困，句章於溺子士，靡日風文世後“
”。故之失得察，源之亂治審，實篤親，偽浮遠主人使欲正，儀虛之平太飾為非，美觀之藝文增為非，筵經設廷朝“
”。困所弊積為不，序有政庶則，行用，惑所說異為不，定有寸方則，立體，用為務之國經以，體為理之賢聖以“
”。責罪避文虛以吏官，名聲博言空以子士，策無手束則務實論，絕不滔滔則理性談，浮虛尚多風士今當“
”。致所實務不心，用適不學由皆，弊奸有吏，窮困有民，疲荒有歲以是，功虛飾下，論虛襲上“
”。實之行推貴而，多之覽博貴不，學之王帝，踐之心身貴而，巧之舌口貴不，學之儒真夫“
”。功之務實重，講之筵經慎，虛黜實崇，下陛願伏，名聞下天，談美有多，講侍延經為曾公胡聞昔“
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”。要為吏整、刑恤、財理、民安、政勤、心修以專，談之遠玄尚不，論之寂空取不，臣之講進凡“
”。民萬安政實以，政實行心實以，德聖養學實以，定日心聖，篤日學聖使“
”。寧而之隨生民，清而之隨治吏，正而之隨風士下天“
”。矣立而此自必，基之平太世萬“
”。疏謹臣“
……
。完寫篇全
。腕手的硬僵些有下一了動活明硯王
……筆毛的中手下擱才，後題問何任有沒認確，遍一了查檢細仔又
！了成是算，場二第試會這
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