【第66章 達瓦裡氏·扶蘇】
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“回老師的話，凡事未雨綢繆，不能等到口渴的時候，才想著去掘井，所以學生認為，凡事預則立不預則廢，老師的教誨，學生銘記於心。”
扶蘇說完這番話後，還沒忘記起身對著坐在矮幾後邊的元林一揖到地。
你看，又整這死出！
完全治不了了。
你爹以前求著王翦帶兵滅楚的時候，都沒有這麼謙卑。
這孩子，真廢了。
元林想了想，看著還站著沒有落座的扶蘇，隻好道：“先坐下吧……”
“不知先生覺得扶蘇是否可以教誨？”扶蘇跪坐下來後，立刻眼巴巴、激動無比地看著元林。
元林一聽，忽然有感覺，這家夥可能隻是被淳於越毒害太深了一些。
說到底，他也隻是個受害者罷了。
“長公子，我問你，我大秦如今的主要矛盾是什麼？”
元林問道。
扶蘇一愣，似乎對於矛盾二字，吃的不是很透徹。
元林改換了一種說法，“簡而言之，就是我大秦現在麵臨的主要問題。”
秦朝人民麵臨的主要問題絕對不是日益增長的物質需求和當前的生產條例無法滿足人民日益增長的物質需求的矛盾。
扶蘇遲疑片刻道：“天下一統，人心未歸，六國影響猶在。”
這話語氣不是非常肯定。
元林道：“就是思想上尚未認可統一，隻是帝國政治上被強大的軍事力量統一了，殿下想表達的是這個意思嗎？”
“啊！對對對！老師真乃曠世之才，一語中的。”
元林直接在腦袋上冒出一個大大的問號。
曠世之才就我這樣的啊？
那麼如此想來，曠世之才也不過爾爾。
“那麼，長公子有什麼辦法解決這個問題嗎？”
扶蘇完全沒想到，這麼難的問題，老師居然直接問自己了。
“慚愧，扶蘇不敢妄言。”
元林道：“一定要說。”
扶蘇滿臉為難，思考了一會兒道：“父皇堅持推行郡縣製、車同軌、書同文，便是想徹底扭轉人們地域上的心理分區，從而打破以往的你是趙人、我是齊人、他是楚人這樣的分歧。”
元林摸出一支毛筆，敲了敲桌麵道：“殿下，聽好了！要這麼說，堅持一個華夏，一個大秦的理念不動搖！”
“你說那些沒用，你得告訴天下人，我們就是華夏人，秦族人，同一個大秦，同一個華夏的綱領要確立起來。”
扶蘇聽完這話後，眼睛瞬間就亮了。
元林看著扶蘇又要整那麼一死出，立刻敲了敲桌麵：“坐好！再敢起來行禮，腿給你打斷嘍！”
扶蘇立刻嚇了一跳，他對老師是很尊敬的，所以……他真的坐得很筆直，就像是一個等待著老師發下小紅花的幼兒園小寶寶一樣。
“思想確立是第一要務，但思想的堅持，是需要物質保證的，如果沒有足夠的的物質保證，那麼所有的思想都是一句空話。”
元林著重強調：“如果所謂的同一個大秦，同一個華夏的理念，是給大一統的人民帶去沉重的賦稅、繁重的徭役，那麼這樣的大秦，是無法得到人民認可的，是終究要被推翻的！”
扶蘇嚇得臉都白了，這話——夷三族？
“老師，那怎麼保證可以給人們帶來溫飽呢？”
扶蘇似乎有些上道，因為老師說的是如果不能，又沒說咱們現在的大秦不能。
如果政治都不準假設，那還怎麼教導自己呢？
元林讚道：“問得好，扶蘇，你要記住，任何一個偉大的君王，都是從群眾中來，然後又回到群眾中去的。”
“你想要讓天下人都認可大秦，那就要讓天下人吃飽飯，而不是去學一些高高在上的為政理念。”
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