“派幾個人，要那種跑得快的。給我把戶部尚書錢多多，兵部尚書沈默，工部尚書譚九夢，禮部尚書陳立通通請過來。”
張定倏然抬起頭，沒頭沒腦的下了一句命令。
旁邊實際上不忙，但是表現的也很忙的助手們一愣，雖然張定的要求有點無厘頭，但是沒有任何問題，也還算正事。
就算不是正事，隻要張定有所需要，他們也會馬上腆著臉就去乾，不僅要乾，還要乾好。更別說在張偉剛剛榮升“稅務部”部長的關口，這就得更加好好的表現了。
萬一下一個張偉就是自己呢？如果人沒有夢想，那麼和鹹魚有什麼區別？
儘管眾人皆具相同的身體構造——皆是由兩個肩膀支撐起一個腦袋，但從外表來看，似乎毫無差異可言。
然而，實際情況卻遠非如此簡單。由於人類個體之間存在著智力水平、家庭背景以及所接受教育程度等眾多方麵的顯著差別，這使得每一個人在麵對同一件事情時，其反應和應對方式也會大相徑庭。
有些人天生聰慧機敏，思維敏捷如閃電，能夠迅速洞察事物的本質，並以最快的速度做出準確且明智的決策；而另一些人可能智力稍遜一籌，需要花費更多的時間去思考和理解，才能找到解決問題的方法。
同時，來自不同家庭背景的人們，其所受到的影響也是千差萬別的。富裕家庭出身的孩子或許從小就接觸到各種優質資源和良好的教育環境，培養出了自信大方、從容不迫的性格特點。
相比之下，貧困家庭長大的孩子則可能在成長過程中麵臨更多的困難與挑戰，從而形成堅韌不拔、吃苦耐勞的品質。
此外，個人所受教育程度的高低同樣對其遇事反應產生深遠影響。受過高等教育的人往往具備更係統全麵的知識體係和分析能力，能夠運用所學理論更好地處理複雜局麵。
反之，未接受過充分教育的人可能在某些情況下顯得力不從心，難以有效地應對突發狀況。總之，正是這些紛繁多樣的因素相互交織作用，最終造就了每個人獨特的處事風格和反應模式。
就比如此時，麵對張定忽然的命令，有人還在愣神張定此舉的用意是什麼，有人因為距離比較遠而根本就沒有聽清張定說了什麼，但是同樣也有人已經選擇立刻采取了行動。
在大多數人回過神之前，就有幾個人手腳麻利，嘴還快的答應了下來，把這件事情已經攬到了手裡。
隻留著表麵風平浪靜，內心不斷暗罵著的眾人在此繼續圖表現。
……
沒過多久，幾位原本正在處理公務的尚書大人急匆匆地趕了過來。他們每個人都是一副狼狽不堪的模樣，衣衫淩亂得不成樣子，甚至有些扣子都跑掉了，露出裡麵的中衣來。
這些人一邊大口大口地喘著粗氣，仿佛剛跑完一場馬拉鬆似的；一邊用手扶著門框，勉強支撐著自己搖搖欲墜的身體才能站穩腳跟。
原來，就在剛才，這些尚書們突然接到緊急通知，但由於時間太過倉促，那些前來報信的人根本來不及詳細說明情況，隻是一個勁兒地催促他們趕緊過去。
而這幾位尚書大人呢，聽到如此急切的召喚，哪裡還顧得上整理儀容儀表，隻想著能以最快的速度到達指定地點，弄清楚究竟發生了什麼事情。於是乎，便出現了眼前這般慌亂又滑稽的場景。
雖然報信人也完全不了解張定的用意是什麼，但是一點也不影響他們看起來很著急的樣子。萬一因為這件小事情被記住了呢？
所以說，有時候腦補的人類真的很恐怖。
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那幾位尚書大人聽聞傳喚後，一個個猶如丈二和尚般摸不著頭腦。他們滿心狐疑地交頭接耳著，心中暗自揣測究竟發生了何事，竟會如此緊急地召喚他們前來。
然而，當他們向傳話之人詢問時，得到的卻是一問三不知的回答，這讓眾人心急如焚卻又無可奈何。
此刻正值戰火紛飛之際，國家正處於生死存亡之秋，任何一件緊要的大事都可能關乎到戰局的勝負和百姓的安危。
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