【第9章 進步是一門學問】
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大國崛起這本書原著全書共三十多萬字，共九卷，但他還想再寫第十卷，大夏篇。
這本書的初衷是為了給大夏的發展作參考借鑒，所以他這個大夏篇怎麼寫，楚世君腦子裡也大概有了思路。
結合未來的大夏發展曆程，這大夏篇可以寫成展望、建議等等，這樣也符合他這個大學生的身份，寫的稍微誇張些，旁人也隻當他這個學生對未來的美好憧憬，而非大言不慚。
當然，被一些公知看到了，受抨擊是免不了的，但他楚世君寫這些，可不是給他們看的。
因此，楚世君預期的全書，可能要到四十五萬字左右了。
再加上如今隻能手寫謄抄，所以他得加快速度，離畢業，也隻剩兩年時間了。
……
時間來到第二天，經曆了一個暑假時間的漢東大學，在安靜了一個多月後，再次運轉了起來。
隨著昨天所有新生入學完畢，今天各個學院也正式開課。
作為大三的學生，楚世君他們這學期的課不算多，甚至部分課程到學期中旬結束了。
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今天上午就有兩門課，一門是高育良的曆史，一門是梁璐的法學課。
和往常一樣，楚世君他們宿舍四個人還是踩點到的，在高育良平靜的目光，和班上同學的擠眉弄眼下四人走入教室，說了聲‘高老師好’後，便各自入座。
另外兩人走向後排，楚世君和祁同偉直接上了第一排，高育良給他們定下的座位，就在講桌前。
坐下後，楚世君回頭朝裴倩倩眨了眨眼睛，就聽見上課鈴聲響起。
講台上，高育良扶了扶眼鏡，輕咳一聲，朗聲道：“上課！”
旋即，轉過身在黑板上寫下三個字：近代史。
“同學們，如今你們步入了大三的學習階段，可以說離進入社會，越來越近了，過去，我給你們講了許多古代的曆史，我常說要以史為鑒，但現在，你們也該著眼一下當下，感受一下近代曆史的變遷，社會發展的風貌。”
“世界近代史，我就不過多贅述了，提到某一階段的時候，會給大家講一下，大家下去以後，如果感興趣也可以去圖書館查閱資料，今天開始，我著重給你們講咱們大夏近代發展的曆史變遷，社會發展的變化……”
高育良作為老師，講課是十分風趣的，厚重的曆史，經他口說出來，並不會讓人感覺到昏昏欲睡，反而聽的很精神，各種引經據典。
或許前世劇中的文人風骨，便是在當老師的時候培養出來，那股書生意氣，也造就了他不願低頭的結局。
一堂課的時間過得很快，上高育良的課，學生們仿佛忘記了時間。
直到講台上高育良敲了敲講台，說了一聲‘下課’，很多人還意猶未儘。
‘啪啪啪’
坐在前排的楚世君迅速響應，帶頭鼓起了掌。
很快，教室裡響起了熱鬨的掌聲。
講台上，高育良瞥了楚世君一眼，眼中卻是帶著笑意，拿起保溫杯，朝下方點了點頭便大步走出了教室。
“哎呀，世君，又慢了你一步。”一旁的祁同偉搖頭可惜道。
“也不是次次都慢，你有時候也是比我快的。”楚世君調侃道。
聞言，祁同偉當即翻了個白眼。
他比楚世君快那兩次，都是高育良心情不好的時候，帶頭鼓掌一次，被說一次。
這也是高育良為什麼認為祁同偉還要磨煉，有時候太過急於求成，不懂得察言觀色。
他哪知道，楚世君可是看過後世許多彎彎繞繞。
鼓掌怎麼鼓能讓領導滿意，聲音大了不行，小了也不行，快了也不行，得恰到好處，在領導覺得自己講的好的時候鼓，在領導覺得有些口渴的時候鼓。
以至於茶杯放成一條線，座椅離桌三分寬，都形成了標準，更是一門學問。
這些小事都做不好，還想進步？不守水庫都不錯了。
……
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