【第148章木聖聯考！學生聽到就頭疼的名字！】
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“樓上的，你們學校也這樣？我們學校也是！”
“當年曆史老師在課上說：‘今天我們隻講一個人。’"
“全班都歡呼，以為能輕鬆一節課，結果一聽是木聖，全班瞬間哀嚎一片！”
“你說這木聖吧，別的都還好說，可他這人，怎麼就那麼全能呢？”
“我記得上回數學課，老師直接在黑板上寫下一串公式，然後說：
‘同學們，今天我們來講一講，木聖是如何在那個年代，僅憑一紙算草，就精確算出蒸汽機的壓力與效率的。’”
“搞得我們全班麵麵相覷，明明是數學公式，怎麼聽著比物理還費勁？”
“結果老師還振振有詞：‘數學與物理不分家嘛，木聖當年就是用純粹的數學邏輯推導出了物理原理，你們也要學會這種舉一反三的思維方式。’ ”
“我當時就想問一句：老師，咱這是普通高中，不是專門培養木聖轉世的學院啊！”
“而且，咱這思維方式，跟他那‘算草’能一樣嗎？人家那是‘悟道’，咱們這是‘死記硬背’！”
“哈哈哈哈哈哈！太真實了！真是‘我看不懂，但我大受震撼’！”
“樓上的，你們那還算幸運的。我們學校更狠。”
“當年生物老師講到呼吸作用，突然話鋒一轉：‘同學們，今天我們不講別的，就講講木聖，看他是如何通過觀察生物的每一次呼吸，一次次推導出空氣中存在氧氣和二氧化碳的。’”
“接著就開始分析他那疑似日記裡的草稿，讓我們複盤他的‘頓悟’過程！”
“我當時就想哭了：老師，咱就是想弄明白為啥人會呼吸，不是想研究木聖的‘頓悟’心態啊！這他喵的是生物課，不是心理課！”
“我一個普通學生，怎麼可能理解得了那種‘我思故我在’的跨學科思考？”
“我要是真能複現木聖的思考過程，我還來你這兒上什麼學，直接去京都最高格物院應聘了！”
“噗……這哪裡是上課，簡直是閱讀理解，還是針對‘鬼相’木聖本人思維模式的深度閱讀理解！”
天幕之外。
身處洪武十三年的朱元璋，看著屏幕上那些來自後世學生的吐槽，臉上的表情從最初的震驚，再到現在的哭笑不得。
“這……這木正居，到底是個什麼怪物？”
“怎麼什麼學科，他都能摻和一腳？而且還都這麼牛？”
一旁的太子朱標也跟著哭笑不得，“父皇，兒臣也不知道。”
“但兒臣現在終於明白了，為什麼後世那些學生，一聽到‘木聖’的名字就頭疼了。”
“因為這個人，實在是太全能了。”
就連一旁聽著的少年朱棣，也瞪大了眼睛，喃喃道：“我這哥們兒，是神仙下凡吧？！”
朱元璋沉默片刻，“咱也不知道他是不是人。”
“但咱現在，隻知道一件事。”
“那就是，咱必須得找到他。”
“不管付出什麼代價，咱都得把他給找到！”
“然後……”朱元璋頓了頓，“然後把他牢牢地請在咱大明的戰車上！”
天幕上，評論區的討論依舊在繼續。
“說真的，木聖這個人，簡直就是開了掛的人生！”
“他不僅僅是偉大的科學家，還是傑出的政治家、軍事家、思想家、教育家……”
“甚至連藝術領域，都有他濃墨重彩的筆觸。”
“我記得當年美術老師講到木聖時，說他留下的幾幅畫作，每一幅都堪稱國寶級別，顛覆了當時的藝術認知。”
“我們全班當時都驚了。誰能想到，一個搞科學理論的人，居然能在藝術上造詣如此之高？”
“結果老師悠悠地說：‘藝術與科學本就不分家，木聖當年就是借由藝術的美感，洞察到了科學的規律。”
“你們也要學會這種跨界的審美能力，才能觸類旁通。’ ”
“我當時就想問：老師，您確定這不是在吹牛嗎？這跟讓我們去爬珠穆朗瑪峰，然後告訴我們‘攀登的勇氣能讓你學會解微積分’有什麼區別？”
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