會，允許他們使用鼠標在電腦上點擊查看確認。
孟繁看了眼身旁的同學們，幾乎每個人都按照老師之前說的順序，在一個一個點擊。
而她，則點開了我的電腦——右鍵——屬性，開始查看這台電腦的操作係統和硬件情況。
Windows 98+256MB的內存。
關閉這個界麵之後，她在電腦裡翻了翻，很快就翻出了電腦裡本身就存在的小遊戲，點開了古早的桌麵彈球遊戲。
“孟繁，你怎麼有這個，這是什麼呀？”
孟繁傾身，握住王美佳的鼠標，幫她找出了桌麵彈球的小遊戲。
設置好王美佳的電腦，另一邊的同學輕輕戳了戳她的手臂，用期待的目光看著她。
孟繁也順便幫她找出了小遊戲的界麵。
老師坐在講台上，抬頭看了一眼，很快就低下頭，開始在她自己的電腦上操作。
至於學生們電腦的情況，她並不擔心，本身這些學生的電腦都沒有聯網，再怎麼搞也隻能玩玩電腦裡本身就存在的東西，等到時候關機重啟，又能一鍵恢複成初始狀態，基本問題不大。
於是乎，在老師睜一隻眼閉一隻眼的狀態下，同學們一個接一個打開了電腦裡自帶的小遊戲，開始玩起遊戲。
還有些同學舉一反三，很快就找到了別的小遊戲，快樂地玩起了紅心大戰和空當接龍，也有人點開了掃雷，但因為不懂規則，很快就會被炸，然後重新投入紙牌遊戲或彈球遊戲的懷抱。
【彈球：___】
孟繁手裡的筆拿起又放下，眼睜睜看著跳出來的【-0.5元】，不用去翻錢包就知道，這筆錢已經被扣了。
而就在她以為到此為止的時候，眼前卻再次跳出新的內容。
【紙牌：___】
這她也不會啊！
孟繁氣惱，在麵前的紙上寫字。
“這不公平，那麼多英語單詞，我不可能全部記在腦子裡。”
“不公平，不公平，不公平。”
她不管係統能不能知道，在紙上寫了好多個不公平，直到一串文字晃晃悠悠地出現在她的本子上。
孟繁立即翻過一頁，快速將這串中文抄下來。
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一共十個中文，其中就包括彈球和紙牌，顯然這些字符就是下一次需要她默寫的單詞。
她抄完中文，這節課正好下課。
在老師的指導下關上電腦之後，大家才排著隊往外走。
著急回家的同學一早就走在前排，扯掉鞋套就往教室跑，不著急回家的同學都慢悠悠走在最後，一邊走一遍聊天。
“電腦課還蠻好玩的。”
“對，我喜歡那個空當接龍，可有意思了。”
“我想玩掃雷，但那個遊戲我看不懂怎麼玩，好期待下個禮拜的課啊，還想繼續玩。”
……
孟繁走到教室，少見地在教室裡看到了不少同學。
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