最後在學校宿舍放好東西之後，孟玉蘭還是無奈妥協，被迫拿了三本純英文故事書，沮喪著跟她坐在宿舍門口看書。
三月初的溫度不算暖和，日頭並不猛烈。
兩人將椅子搬到半陰影半有太陽的區域，曬著太陽看書。
蔣秋介紹的英語故事書是嚴格按照孟繁的英語水平來的，故事簡單易懂，還有足夠的趣味性，孟繁剛看了一個故事就覺得很有趣，忍不住翻開下一頁。
身旁的孟玉蘭也是一樣，看著故事的內容覺得有些意思，隻不過看不懂部分單詞，一邊看一邊詢問：“這個單詞是什麼意思？”
孟繁正巧認識，跟她說了單詞的意思。
不知道看了多久，身旁出現一道陰影。
孟繁抬頭，看著出現在眼前的蔣秋，立即欣喜地拉著她：“你來了正好，有些單詞我們倆都不認識，你幫我們看看。”
“不認識的單詞可以去查字典。”蔣秋說著，還是半蹲了下來，等著孟繁詢問。
ᴏᴏᴘ.ᴛᴡ 呈現最新的小說章節
孟繁低笑一聲：“這不是我們倆懶嘛，誰也不想去教室裡拿字典，你幫我看看，這個詞，還有這個詞……”
蔣秋站在邊上，幾乎是孟繁點下單詞的瞬間，就說出了它的中文意思，同時還念了幾遍這個單詞。
孟繁點了點頭，也跟著念了幾遍。
蔣秋看了她一眼：“你想要學英文，光是看還不夠，就讀出來，每一篇課文都從頭到尾讀一遍，哪怕你不記得單詞到底怎麼背，你把它的讀音記下，需要的時候連蒙帶猜，準確率也是有的。”
“那多不好意思啊。”孟玉蘭在旁邊小聲道。
孟繁也有點說不出來。
蔣秋看著兩人，神情嚴肅：“你們在努力學習，為什麼要不好意思？別人要是說你們，那是別人做的不好，不是你們的問題，要想好好學英語，讀出來是很重要的。”
孟繁跟孟玉蘭對視一眼，兩人無聲地對了個詞，隨後同時轉頭，看向蔣秋認真道：“蔣老師，我們知道了，會好好讀出來的。”
話說出口，蔣秋瞬間紅了臉：“我就是……自己的經驗，反正……反正你們好好讀，對學英語有好處的。”
說完，她轉身就進了宿舍。
她一走，孟繁和孟玉蘭都笑了起來。
等蔣秋再從宿舍裡出來的時候，就看到兩個之前隻在默默看書的人，將書上的故事讀出了聲。
正好是返校高峰期，宿舍周圍人來人往，但兩人都隻當沒看見，依然在認真讀書。
看到蔣秋，孟繁立即伸手：“小蔣老師，求助，我們還有不少單詞不認識呢。”
蔣秋在原地站了片刻，隨後抿起嘴角輕笑了一下，快步走到孟繁麵前，低頭詢問她有哪些不會的單詞。
就這樣一個問一個答，還有一個在邊上念。
三個人在一起，來往注視的目光再多，她們都有勇氣留在原地。
。題做上子凳在著蹲，來出筆和集題習的做要需了拿，子凳了搬性索秋蔣，少越來越詞單的會不繁孟
。繁孟碰了碰，肘手出伸蘭玉孟
”。了習自晚上要就多不差，室教去飯完吃，吧飯吃去們我“：來起了站忙連，樣模的秋蔣到看，頭抬繁孟
。上目題的前眼在浸沉秋蔣”。快很，題道這完做先我，下一等“
”。業作寫能都著蹲，呢好績成家人得不怪“：道聲低，邊耳繁孟到湊心小蘭玉孟
。拳握了握，手出伸繁孟”。高普上考取爭，力努努們我，中一考能定肯家人以所，啊對“
”。樣一也我“：拳碰她與手伸蘭玉孟
。行不卻體身，奮興然雖腦大的她但，儘未猶意些有還候時的來起站要，題道兩了做間時緊抓又秋蔣，間時的話說著站邊旁在人兩
。來起站沒點差，麻腳為因時來起
。定站穩平她讓才，住扶她將忙連，她著盯都蘭玉孟跟繁孟好還
。來起笑都，看了看相互人三後隨
”。飯吃去，走走走“
”。勁有才，習學再了飽吃“
