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"": "同學相邀聚會，是大家盼了多年的事，因為大多數多年失去聯係，因為純真情感的追蹤，因為根的意義深化，這些無不是我們相聚的理由。不是嗎，我們知識的獲取，初中是一個轉折，從啟蒙到基礎階段的轉折，也是從基礎到再基礎的過程。那時的老師，是你智慧的培育者，是你知識的傳播者，是你人生曆練的啟蒙者；那時的同學，是你的玩伴，也是你的助手，更是你的學習興趣調節器。
也許還清晰地記得，為了作業的修正，因為做錯了吧，老師叫我們反複演練。看似簡單的一場曆練，卻是培養了我們做事認真的一種作風和態度。那是什麼啊，是自己今天能夠成事的一種內力，是自己今天走出山門的磚頭。我正是揮舞著這塊磚頭，有力地砸向這個光怪陸離的世界，才使我認識了世界，認識了自己。
還有那幾十年前的孩提故事，是真實的，是美麗的，也是純真的，更是動人的。他看去簡簡單單，他看去輕輕鬆鬆，他看去縹緲，他看去更是平凡。但是，他卻是我們人生幸福的根係。沒有了這些，植物老師告訴過我們，又將在哪裡尋覓人生快樂的養分呢！所以，我看重生命中的重要階段重要事件重要人物的影響，他就像曆史向前發展推進一樣，是我們的方向盤也是操盤手。當然，這隻能是一種心物哦，可事實上心物比物質的影響更重，因為他是一個人成事的原力，這或許是如今我教育兒子重在思想引領的根源。
21年就這樣在彈指一揮間溜走，21年就這樣在相互拚搏中度過，21年就這樣被塵封在了曆史的一個角落。但是，曆史的記憶一旦被打開，他就會向洪水一樣恣意汪洋。班長留下了感激的淚水，博士留下了動情的淚水，我留下的是什麼樣的淚水呢？我覺得它是民族精粹中的記憶之物。總而言之，他是對恩的意義、對情的流露、對心的讚美！
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我們流淚了，但我們絕不是多愁善感之輩，因為在多少困難麵前我們沒有流過淚，在多少複雜境遇裡我們沒有傷過悲，在多少大場麵裡我們沒有低過頭。不是他們感動不了我們的眼淚，也不是他們觸動不了我們的淚腺，而是還不足以使我們的眼淚流淌而出。倒是麵對真情和友誼，我們動情了，我們釋懷了，我們流淚了。在我的記憶之中，我至今還沒有發現比這再珍貴的了。
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