如此責任重大的“號位”，為何敢交給一個新兵？旅長胡明全說：“高明聰明好學，積極上進，不管多難的科目，他一學就會，一練就精，到哪兒都是一個讓人放心的兵！”
新兵下連後第一次參加技術營組織的測控專業理論考核，高明隻考了47分，這是他自上小學以來的考試最低分。“臉都丟光了！”說過這話，他跑到營部資料室，借來10多本導彈教材潛心鑽研。10天後，營裡再次組織專業考核，他以94分的成績名列全營第三。“導彈水平測試規程”涉及500多個口令、100多組數據，是測控專業的難中之難、重中之重，沒有一兩個月的苦功夫根本記不住，一些老兵一見這本“規程”就發怵。可高明拿過來後，隻用兩天時間就將其背得滾瓜爛熟。
按說一名入伍不久的新兵，即使文化基礎再好，能在這這麼短的時間內達到如此高的專業水平，已經是“破天荒”了，可高明卻沒有絲毫懈怠。他在北大學的是經濟學，為了彌補工科知識的不足，他自學了《電工學》、《電子電路》、《機械製圖》等多門與導彈有關的課程，把導彈測控專業的五大核心電路圖搞得清清楚楚、明明白白。
麵對被高明不斷“刷新”的專業比武成績，基地導彈技術尖子、五級士官王忠心說：“我當了21年兵，帶了16年徒弟，高明是學得最快的，他一年就學會了六七年的老兵才能掌握的專業技能。”
請前往ｏｏｐ．ｔｗ閱讀本書最新內容
2006年年底，高明被評為“優秀士兵”。
這個兵“就是不一樣”
在采訪中，儘管高明的各級領導都跟記者強調，他們並沒有對高明有任何特殊的關照，“不管是哪裡來的，到了部隊都一樣，都是普通一兵”。但他們也不得不承認，高明這個兵“就是不一樣”。
去年5月，營裡組織導彈專業理論考核，高明以97分的成績名列第一。可對這個“第一”，高明卻有疑慮。他肯定地說：“我應該是100分！”為了“3分之差”，高明到營部“論理”。
一“論理”才知道，這“3分之差”出在教材差異上：高明學的是這本教材，而“標準答案”卻出自另一本教材。
原來，隨著導彈裝備的快速發展和更新換型，導彈裝備教材和導彈訓練教材新老並用、版本不同，造成個別地方內容不統一，表述不一致，數據有出入。於是，高明利用業餘時間，將多本教材拿到一起，逐章逐節地核對、查證、修訂。5個月之後，他把整理好的部分關鍵章節呈送到旅裡，使全旅導彈專業理論有了統一的規範教材。
”！啊兵好帶能才平水的授教學大有得們我後以“：道歎感，臉紅大個了弄員導教吳，題問等”科宣本照“、高不量含識知、當不”文引“課授他了出指地婉委很明高兵新，時見意求征下私，後課育教治政上兵新批這們他明高給次一第他，”員教治政秀優“是軍學吳員導教
。高提大大量質練訓，見意的他了納采委黨營。教施人因、訓施層分裡營議建，象現”煮鍋一“的”了不吃“士戰的有、”飽不吃“士戰的有中練訓業專對針他。”氣客不毫“明高可，”見意有沒“是的填都士戰數多，查調卷問行進法方練訓進改就營術技
”！生男的氣帥最大北是你“：言留上子帖在學同女名一。擊點次千上的生師來引都次每，後章文篇這載刊次31分網年青大北。想所感所、聞所見所的營軍在己自談暢，筆隨營軍的字萬3.1達長篇一了寫撰，末周個兩用利明高，月9年6002
。者記訴告委政唐的地基某炮二”。人齡同了過超遠遠力製自其，己自礪磨會機種各用利於善別特，養修的己自強加地識意有是總他“，營軍進走願自地備準有是於由。斷不錄紀創，斷不潮高，色有聲有得過明高，涯生旅軍的年兩近，說該應
”。分本的兵士個一儘在是都，切一的做所我“：說者記對地醒清很他但，兵好的”色出很都麵方各“個一是己自了明證力實和動行用明高，中涯生旅軍的年兩近在
