「項目」兩個字，手指稍微停了一下。
（小學生的考試，你牽扯到項目上麵？是玩鬨還是來真的？）
牛老師拿起另一張通知。
「另外，省青少年科技創新大賽下周開始報名。這一次，學校會把第二輪PK和科創大賽結合起來考試。」
有人眼睛亮了。
牛老師繼續說道：「這不是普通比賽。獲獎項目會被推薦到省科協、高校，或者研究所。有些優秀項目，可以獲得專家指導、實驗室使用權限，甚至有機會進行聯合開發。以及，十萬塊錢的科研獎金。」
實驗室使用權限。
聯合開發。
這幾個字落下來，教室裡的氣氛明顯變了。
對普通小學生來說，這些可能隻是聽著厲害。但對聯合培養天才班來說，含義不一樣。
那意味著他們可以接觸真正的老師、真正的設備，甚至真正的項目。
路清隆慢慢把書合上。
（實驗室使用權限？）
（專家指導？）
（聯合開發？）
（主要是十萬塊錢的獎金有點東西，看樣子來真的啊？）
但他沒有說話，也沒有舉手。
就在這時，佐藤舉起了手。
牛老師看向他：「佐藤同學，你說。」
佐藤站起來，聲音不大，卻很清晰：「牛老師，我有一個問題。考試成績當然能反映一部分能力，但真正的科研能力，應該不是做幾張試卷就能證明的吧？」
教室裡慢慢安靜下來。
佐藤推了推眼鏡，目光很自然地掃過路清隆的方向。
「我聽說貴校以前在科創大賽上的成績並不算突出。去年甚至沒有拿到省級名次。」
這話一出來，不少本土學生臉色都變了。
另一名霓虹交流生也淡淡開口：「我們之前參加過國際青少年科學競賽。那種比賽不看誰背書多，也不看誰考試分高，而是看誰能提出問題，解決問題。臨時抱佛腳，基本沒用。」
他沒有點名。
但所有人都聽得出來，他說的是路清隆。
路清隆沒什麼反應。
易千曲倒是抬頭看了那個霓虹交流生一眼，又低頭繼續畫。
牛老師皺了皺眉：「科創大賽不是用來互相貶低的。」
佐藤立刻微微鞠躬：「抱歉，老師，我沒有貶低的意思。我們隻是很期待這次能和貴校同學真正交流，希望大家都能拿出有分量的項目。」
話說得體麵。
可那股味道誰都聽得出來。
徐夢鶯的手指攥緊了筆。
鍾昌正冷笑了一聲。
「說得好聽，不就是覺得我們隻會考試嗎？」
佐藤沒有回頭。
那名霓虹交流生也沒說話。
牛老師沉聲說道：「這次報名自願，但我希望每個人都認真考慮。你們既然坐在這個班裡，就不隻是代表自己。」
下課鈴很快響了。
牛老師收起資料離開，教室裡一下炸開鍋。
有人憤憤不平，有人開始討論組隊，還有人已經在想要做什麼項目。
徐夢鶯走到路清隆桌前：「路清隆，你參加嗎？」
路清隆把書塞進書包：「再說。」
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