幅拍品，不說亮瞎狗眼，一鳴驚人，至少得足夠亮眼。
林思成手裡有那那麼多的好東西，為什麼獨獨拿這一件出來？
總不能是想自毀烏龍，搬起石頭砸自己的碗？
這幅畫確實畫的一般，但林思成敢第一件就拿出來，肯定是有點說道的————
畫軸全部攤開，林思成讓攝像師把鏡頭靠近了些。
按下遙控器，大屏一分為二，出現兩幅《巢湖圖》。
一幅為石濤真跡的高清照片，如今收藏在天津博物館。另一幅即為林思成手下這一幅。
屏幕極大，等於將兩幅畫放大了幾十倍，所有的細節一覽無餘。
再兩相對比，高下立判。
林思成拿起了話筒：「各位老師都是行家，眼力高超，經驗豐富，品味獨到，這幅石濤的真跡肯定都鑑賞過。但想來很少有今天這麼直觀，和一幅仿作進行對比。」
「與各位相比，我是晚輩，也是後學末進，今天班門弄斧，分享一些淺顯的心得————先說結論，我認為這幅畫仿的隻是一般————」
話音未落，場內響起一陣輕笑聲：不用林思成說，長眼睛的都能看得出來。
筆墨生澀，技法薄弱，線條控製過於求穩，色彩搭配過於平衡。
且構圖死板，視角無新意，完全局限於「照葫蘆畫飄」的思維當中，無任何靈動可言。
可以這麼說，這已經不是仿的有多一般的問題，而是很差。
等笑聲稍停，林思成指著畫：「先說構圖與布局：原作的景物自然錯落，有鬆有緊，部分物象位置隨意，儘顯即興落筆的偶然性。
仿作則把所有景物安排得四平八穩，畫麵處處均衡，導致構圖過度工整，且呈現一種極強的設計感。
其次，物象比例趨於標準化，缺少原作的樸拙變形：遠景、山體、雲霧處理過於順滑、過渡太均勻，不似原作虛實有間，更無石濤獨有的破墨法帶來的斑駁與破碎感。
三、原作線條長短交錯、疏密不一、斷斷續續，模擬的風浪極為生動。仿作皴筆則排布整齊，長短統一，完全感受不到風浪動盪的真實感。
樹木枝乾的缺點更多：石濤樹乾多曲折、線條時粗時細。仿作樹乾線條流暢圓勁，轉折柔和，少奇崛扭曲的姿態，樹木姿態秀美，但不夠古倔。
說直白點：秀氣有餘，蒼莽不足。
然後再說墨法：原作多用焦墨，墨色沉鬱厚重，對比強烈。仿作卻多用濕淡墨，墨色乾淨透亮，畫麵看著清爽，但墨的重量感、沉鬱感不足。
包括渲染也一樣：仿作控製過度，墨的暈染邊界過於乾淨，很少出現自然的墨色洇化交錯，給人一種僵死感。
再說設色：原作顏色沉靜、含蓄，色調偏暗沉。仿作色彩鮮亮，火氣略重，缺少古畫沉黯的古舊感。且染的極勻，幾乎沒有斑駁漏染，不但少了幾絲質樸的味道，更少了一層生氣。
再說書法題跋，可以說，這字仿的是真像，但也僅僅隻是像：用筆過於平順，雖然書寫流暢優美，但是奇崛野逸的筆勢不足。
最後再看整體：原作為石濤旅途遇風阻於中廟，經歷風雨漂泊，畫中帶有失意、蒼茫、漂泊的情緒。
仿作隻是麵對古人畫作臨摹，沒有這種真實的人生境遇，畫麵隻有優美湖山，沒有那種鬱結蒼茫的情感。全幅技巧太完美，處處處理周到，力求無缺。
但恰恰是過於完美，才給人一種呆板、僵硬的死氣感————借用盛主任常說的一句話：字裡行間的情緒和氣質對不上————」
話剛說完，底下又笑了起來。
並不是話說的有多搞笑，而是配合林思成的肢體語言和表情，給人一種莫名其妙的興趣感。
就像同樣的課程，由不同的老師講授，明明講的是同樣的內容，包括講法、
順序都大差不差。但有的老師就能講的特有趣，有的一聽就想睡覺。
本章節來源於𝑜𝑜𝑝.𝑡𝑤
。的崇推很是還，者作仿於對成思林：西東的樣一不了出聽人少不有也，時同的笑
。勻均渡過且，位到為極的理處都，霧雲是還體山、景遠論不。準標為極計設象物，衡均局布，整工圖構
。然自麗俊，美豐秀挺木樹，和柔折轉，勁圓暢流浪波但，然自絲幾了少雖景湖
。麗亮新清，淨乾和勻但，氣生分幾了少然雖染渲，利爽脆乾，潔整亮明但，板呆於過然雖色顏
。理道有好的說成思林得覺越，細仔是越的看，是題問可。度角和點特賞鑑的己自有都，家藏的些深資稍凡但，說歸說，然當
。現體有都中畫在，點特些這的說成思林為因
。錯算不也，畫幅這的仿驟步和序程作創的定特照按格嚴是他說果如你，格風作創的定特己自有，者作仿：意深絲幾出磨琢能又，的些深資再是要
。硬生麼這，怪古麼這的仿才以所，真仿求力又，死太的定框框條條為因正但
。解理的己自有，圖湖巢幅這於對者作仿：道門的深更出看能又，層一深再力能賞鑑是若
。緒情的中畫在藏隱情共法無以所，歷經生人的奈無且意失，泊漂、涼蒼儘歷般一濤石有沒他，的說成思林如就
。作創境心的己自合結，徑蹊僻另才者作仿，情共法無然既
。覺感的」犬類反成不虎畫「種一人給越，麗明是越彩色，和柔是越條線的者作仿。中之架框的水瑟山蕭在定限境意將已早濤石，作仿是隻也，徑蹊僻另是再他但
。好不的仿畫幅這得覺都人有所讓才，以所
。素因它其合結要還，好不好的畫看光能不畫幅一看你，候時的有但。好不的仿實確也，話裡心說安國盛讓
。者學初是能可至甚，深不底功：點白直說。弱薄很法技，澀生很墨筆的者作仿，來出看能都人的畫點懂稍是要隻：幅一這如比
？格風作創的化程流全完、巧技作創的有特出結總能就，候時的位到學有沒都法技礎基在還，者學初的樣麼什但
