次忘了就下次唄。”
每一年一到秋收結束，結婚的就變得很多，常喜也就徹底的忙了起來。
常喜：“嗯，我現在已經排了六家了，有一家是縣裡的，還有一家是公社的。”
桂花嬸：“你這活兒真是不少，手藝好就是吃香。說起來，我怎麼我家小許朗說，你們家要給老賀家祖孫倆送飯？”
常喜：“他們自己帶糧食，我就是做飯的時候順便多做他們祖孫二人的。也不特意的做，我們做什麼他們吃什麼。我跟他們說過了，想吃什麼好的，自己在家做加菜。我這邊就按照我家的水平。”
桂花嬸：“這樣倒是也好，我看小賀嘉都瘦了，先頭兒我還以為是他整天跟著小孩崽兒們一起跑跑顛顛抽條兒了呢，鬨了半天是吃不好。”
說到這裡，也是覺得好笑：“你說，誰能想到這小家夥兒還能吃不飽。”
要不說，人和人的條件都不一樣呢。
他們村裡的家庭，有好些吃飯都隻能吃個七分飽，可是人家條件好的，卻會因為做的不好吃而吃不下。所以人啊，真是不同的。
兩人又是閒聊了兩句，眼看正事兒說完了，大家還圍著大隊長問東問西，常喜說：“咱們往回走？”
桂花嬸：“走！”
他們幾家這幾天正在曬東西呢。就算不曬東西，也是忙著，真是沒工夫在這裡耽誤工夫。
常喜：“我想上山去看看有沒有什麼野果子，你去嗎？”
“去咋不去，回去叫一下其他人。”
“成！”
靠山吃山，這話不假的，就算是再不行，每一年在山上，他們多少也能摘到一些多多少少的東西。就算不當糧食，也能在常喜的巧手下做成零嘴兒。
中年婦女小分隊，再次出動。
村裡大人各有各的忙碌，為生活奔波，可是小孩兒可不懂這些，他們專心上學，就已經很好了。許桃桃小朋友在班上很是活躍，是個很聰明的小孩兒。當老師的，就沒有不喜歡聰明的小孩兒的，但是吧，對他們班級裡幾個小孩兒，章老師喜歡的同時又有點犯愁。
本章節來源於𝑜𝑜𝑝.𝑡𝑤
雖然幾個小孩兒小機靈，但是他們還是年紀小，不是那麼能坐住。
他們班級裡，大一點的孩子九歲十歲的，明顯更能坐住更聽話一些。像是他們走神，都是人坐的好好的，精神走了。但是小一點的，像是這五歲六歲的，還有那七歲的，服從性就很低了。他們如果走神兒，明顯就是人先動起來。
這種是更容易被發現的，也更容易糾正的。
但是頻率太高了，還不能隨便批評。
別愛小孩兒人小，還特別能講道理呢。
正是因為這樣，章老師才格外的糾結。不過教聰明的小孩兒，這感覺還是很有成就感的。簡而言之，就是個痛並快樂的過程。像是現在，章老師就看到許桃桃開始扭動小屁股了。
“許桃桃。”
許桃桃立刻起來，“到。”
章老師：“你來回答一下，七加二等於幾？”
許桃桃張口就來：“九。”
章老師點頭，說：“對了。”
她繼續：“張大虎同學，你來說，七減二等於多少？”
張大虎站起來，憋得小臉兒通紅，忍不住偷偷扒拉手。
章老師看向其他已經開始扒拉手的小同學，說：“老師說過，不可以用手。現在十以內的加減法如果你們用手，以後更大的數字怎麼辦？拖鞋扒拉腳嗎？”
她的視線掃到賀嘉，見他竟然已經趴在桌上了，並且抽出了自己的圖畫本。
好的，這個小崽崽又想偷偷畫畫了。
她說：“賀嘉，你來說。”
賀嘉：“五。”
章老師：“”
這可氣的是，他竟然還真的會。『P.i.a.n.z.l』
“五加四等於多少？”
小賀嘉：“九。”
章老師：“行了，你坐下吧。不要在課堂搞小動作，把圖畫本收起來。”
小賀嘉扁扁嘴，不開心。
”。哦棒“：示表型口，下一了晃搖，頭指手跟兩出生他對子桃小，頭回刻立嘉賀小，凳板的嘉賀小腳一蹬子桃小
。了心開就秒一，來起了笑刻立嘉賀小
”“：師老章
？在存不做當我把，是不莫們你
！以可不！火發子孩小對以可不，育教的愛是的行奉，師老好個一是她，氣吸的深深她
！柔溫要她
”。點一靜安都們友朋小“：說，桃桃許和嘉賀向看次再師老章
”。習複好好要家回，下坐學同虎大張“：虎大張看又即隨
。解理易容很也，快很的學，些一好外格都像好術算們他，隊分小個這們他桃桃許，了現發也實其師老章
”。的術算習學麼怎是時平，下一說來你，學同桃桃許“：說，容笑的”和溫又祥慈“出露她
。了名點被歡喜最她，脯胸小了直挺的傲驕，來起站刻立，名點被又桃桃許
！！！會都她，為因
！啦頭風出歡喜最
”！錯能不，習練真認習學真認要我以所，的人錢有做要是我來將！坑人被定注。白明不算都錢有然不，錢錢清分能大，乾餅塊一糖塊一楚清分能小，術算好學要都，樣麼怎管不子孩小，說哥哥我。的習練有都候時的玩起一們我“：的呱呱響她
”。的大遠挺還，想理的你“：師老章
”。呐嗯“：說，頭點的重慎很子桃小
”。的文語學麼怎是裡日平，說說再你，吧行那“：師老章
”！的行不都信寫門出。兒哪到賣被道知不都了賣你給人別，且而。識認不都店飯營國社銷供連，標路看會不都門出，識認不都字然不，文語好學要都，樣麼怎管不子孩小，說哥哥我。識認先也，寫會不算就，字學多有都我“：桃桃許
”“：師老章
？的妹妹傻家自路套的哥哥當是這，得覺麼怎她
這，過不
