。”
陋室清貧，寒門窮困。
兩個小小少年彼此對視，拳拳相撞。
無聲，卻有著無窮的力量。
第二天，崔鈺是哭著離家的。
崔伯山帶著準備好的束脩，陪兒子去縣城顧夫子的私塾開蒙。
同樣來開蒙的，還有幾個年齡相仿的孩子。
老夫子將他們引入學堂，各自落座，每個座位上都有一卷書。
夫子說，書很珍貴，可以小心翻閱，看不懂沒關係，以後就懂了。
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夫子還說，這是人生的第一堂課，不著急識字，先各自想一想，究竟為什麼讀書。
其餘的孩子或懵懂、或茫然，或擠眉弄眼開小差。
唯有崔鈺坐在學堂裡，先擦乾淨眼淚，又將手掌放在衣衫上，反複擦拭。
夫子有句話說錯了。
這是他人生的第二堂課。
第一堂課，崔鈺已經上過了，那堂課的內容殘酷到令他絕望：犧牲掉阿弟，他才能坐在這裡讀書上課。
所以，從今以後，別人可以玩鬨、可以走神、可以懈怠學問。
但唯獨他崔鈺不可以。
反複擦乾淨手的過程裡，崔鈺心想：為什麼讀書呢？
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