怎麼說動祝教諭，答應配合操控科舉。
更不用去想，這其中是否存在紕漏、危險。
他隻用等著，等祝教諭突然‘生病’，無法監考。
而後他順理成章，上位替代便可。
於無數學子的震撼驚呼聲中。
崔峴和這位祝教諭的目光交彙在一起，完成了信息交換。
片刻後，若無其事分開。
而他口述的這篇曠世八股奇文，也到了大結、該收尾的時候。
“合而觀之，皋陶之為臣，固不可與禹湯並稱；而伊尹之任，亦不可與孔子集大例論，然其初不異也。”
“故曰，百世以俟聖人而不惑。”
轟！
當最後一句落下。
全府學的學子、教諭們都幾近失態。
岑弘昌、周襄等官員，更是瞠目直呼：“不可能，絕對不可能！”
世間怎麼能有一篇八股文，能同時兼備理、法、辭、氣。
闡發精微，立意高遠。
雅潔雄健，文氣充沛。
深醇正大，代聖立言。
本以為，《今夫天》、《武王纘太王、王季、文王之緒》兩篇文章，已經是八股文的巔峰經典。
不曾想，巔峰之上，還有更高峰！
能超越崔峴的，隻有崔峴！
唯有崔峴！
而這篇崔峴口述的《由堯舜至於湯》，是根據他方才傳授的“八股秘鑰四則論”而作出來的！
諸生回想那四則秘鑰法門，再對照這篇八股文章，激動到渾身發抖。
開封府學外，一片振奮癲狂。
那位問問題的白發學子，眼眶流淚，卻又滿臉欣喜若狂，不停對著崔峴作揖禮。
“如聞驚雷，茅塞頓開！山長此論，真乃暗室一燈，照我十年迷途！”
有學子極致推崇，震聲高呼：“今日方知何為文章！往日所讀，儘是廢紙！”
更有學子啜泣向崔峴執弟子禮：“先生教我，恩同再造！”
連開封府學的數位老教諭，都顫巍巍上前，向崔峴拱手：“聞君一席話，足抵老朽三十年窗下死功夫。慚愧，亦幸甚！”
要知道，這幫老教諭，最厭惡離經叛道之人。
前·開封府學教諭陳衝，甚至曾經在辯經台上怒罵崔峴‘經賊’！
但，此刻，所有恩怨都得暫時放下。
因為崔峴的“秘鑰四則”，化科場“生死未卜之局”，為文章“競逐之場”。
自此，寒窗燈火，終可憑才學定高下。
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而非儘付於主司莫測之好惡。
此一法之傳，為天下士子，重立了一把公允之尺！
這，便是眼前學子們、教諭們，激動不停向崔峴行禮的真正原因所在！
他送給了大梁萬千學子，一把能打開今後所有科舉題鎖的真鑰匙。
自一片如潮的致謝與深深躬拜中，崔峴含笑起身。
他起身的刹那。
所有聲音驟然歸於絕對的寂靜。
府學之外，廢墟之前。
唯餘風聲。
無數道滾燙的目光緊鎖著他，激動、敬仰、鳴謝，幾乎凝為實質。
一片屏息的灼熱中。
有個年輕的、因過度激動而微微顫抖的聲音，憋足了全部的勇氣，劃破寂靜：“崔師兄……您……再與我們說幾句吧！”
是的，再說幾句話！
不管說什麼都好，總之，說幾句吧！
一身玄色衣袍的崔峴於殘垣之前，衣袂當風，目光如星掃過眾人，聲若清鐘：“今日本院授諸君者，是漁非魚也。”
“乃漁四海之網，鑄千秋之劍！”
“鄉試在即，願諸生此去——筆底風雲，直貫龍門；胸中日月，朗照公堂！”
少年山長袖袍一振，字字若金石迸火：“他日縱有題山題海，規翻矩覆，司衡者好惡如潮——”
“爾輩但守心中‘ 中’字明月，萬波不能移，千改不可奪！”
“以此明月臨場，何題不為爾開？何卷不因爾明？”
“科場何懼？治民何難？”
“但懼諸君——忘卻此刻，以真學問劈開混沌、喚醒本心的這股沛然之氣！”
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