的教諭。
算學老教諭，以樹枝在地上劃出複雜圖形與數字：“此‘幻方’缺一角，需填一數，使縱橫斜角各數和相等。”
“然此數非獨解，需合《周易》某卦爻之數，請山長推演。”
這道題，有難度。
因此，老教諭隱隱有些得色。
後麵跟上來的蘇祈幾人，尚且目露沉思。
崔峴凝視片刻，蹲身拾石，在空缺處寫下“十五”。
接著起身笑道：“縱橫斜和皆六十五，合洛書之數。”
“十五，於《周易》為謙卦六爻皆吉之數，地山謙，君子有終。
“此數不獨解謎，亦暗合書院謙衝治學之本。”
算學教習瞠目結舌，直呼“不可能”。
文采學識過人就算了！
你怎麼算學、易學也這麼牛逼啊。
……離譜！
但這下，老教諭是真服了。
他對著年輕的山長大人恭敬作揖禮：“嶽麓書院學算教諭，李乘禾，見過山長！”
這次，崔峴笑著回禮。
而後繼續抬階而上。
徒留蘇祈幾人在原地風中淩亂。
妖孽啊妖孽！
真是一點不給人留活路。
稍過片刻，算學教諭的題才傳出去，引來無數圍觀的讀書人茫然瞪眼。
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“題目是什麼意思？再說一遍行嗎？”
其餘人尚且還在迷茫。
崔峴已經進行到了下一題。
一擅長丹青的學子，展開一幅新繪的《秋山訪友圖》，惟留天頭空白。
他恭敬道：“請山長為拙作題跋，需點明畫意，不超二十字，且跋文自身須成一幅佳對。”
題跋本難，限定字數與要求成對，更難。
崔峴提筆，略蘸淡墨，笑著於空白處寫下：“葉落而知天下秋，山空始覺故人稀。”
短短十四字，不僅點出畫中秋意與訪友主題，自身對仗工穩，意境蒼茫雋永。
而他的字，又是出了名的好。
題罷，連那畫作都似精神為之一振。
學子激動不已，連連作揖感謝，最後才反應過來，連忙大聲道：“學生曾林，見過山長！”
其餘學子目露羨慕嫉妒恨，直呼這個曾林心機太深。
可惡！
你特娘是來偷山長筆墨的吧！
於大量憤恨目光中，曾林無辜將畫作寶貝般收入懷中。
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