再做,先把矯正日誌給我。”
“收到。”
“好的老師。”
“咦,組長怎麼這麼快就回來了。”
一群人七手八腳接過資料,開始在實驗台以及電腦前麵忙碌起來。
不過不難看出他們臉上都有疑惑的表情。
不要總結報告,先要矯正日誌?
請前往oop.tw閱讀本書最新內容
這是為什麼?
矯正日誌不是為了複核測試結果是否正確用的嗎。
可組長剛把數據拿過去做測試才幾分鐘,估計連對接都還沒結束,怎麼忽然就要這玩意兒了……
而且組長怎麼是這個奇怪表情?
難不成……是那位江野研究員剛就任測試員不熟悉,所以要組長用矯正日誌幫他輔導解釋一下?
總之,大家都感覺到孫組長的表現透著股詭異。
。問發敢不也家大過不
。停不個咕嘀頭眉著皺地停不,上門在靠長組孫到看生士碩名一邊旁,候時的紛紛碌忙人眾在就
”?了麼怎您,師導“:道心關翼翼心小去上湊,下一了豫猶他
”……了麼怎,哼“
。氣口一吸深,現表的野江剛剛著想回長組孫
”!了鬼見是該應我“