一軍的名額塵埃落定，青道高中棒球隊也隨之迎來了新的局麵。
第二天清晨。
晨練的時刻。
球場上卻呈現出一種異樣的氛圍。
放眼望去，隻見三年級的成員們依舊如常，專註地進行著練習，他們的身影在陽光下顯得格外堅毅，每一個動作都飽含著對棒球的熱愛與執著。
然而，到場的一二年級隊員數量不多。
而且他們的臉上似乎都籠罩著一層陰霾，那股怨氣彷彿要將周圍的空氣都染得壓抑起來。
教學樓梯間裡，幾個二年級的學生正圍在一起，小聲地討論著。
“亮介學長的弟弟被選上也就算了。”
“為什麼那個澤村也升上一軍了？”
“昨天那場比賽，要不是克裡斯學長，比賽早就輸了。”
“選那個傢夥上一軍，還不如把其他學長拉上來呢。”
“教練果然是鐵石心腸。”
“我們也是這麼輕易就他放棄了。”
聽著這段對話，他們對於這個結果極為不滿，甚至有的人用不參加晨練這種方式來表達抗議，似乎想以此告訴教練，他的選擇是錯誤的。
但他們卻沒有意識到，這種充滿學生思維的方式，在片岡教練那裡根本行不通。
相反。
這樣的行為隻會讓教練對他們的印象大打折扣。
即使他們原本具備進入一軍的實力，可如今這般表現，也會讓教練對他們的能力產生質疑。
下午社團時間。
室內練習室裡。
林霄、澤村和降穀齊聚一堂。
澤村經過前一天的糾結與自責，在克裡斯的耐心開導下，終於解開了心結。
此刻。
克裡斯正單獨對他們這三個一年級投手進行指導。
“林霄、澤村、降穀，你們認真聽講。”克裡斯的聲音堅定而有力，“棒球運動，投手位置至關重要，是隊伍中不可或缺的一環。”
說著，他彎腰撿起一根樹枝，在沙地上仔細地畫出一個扇形區域。
“投手真正的武器並非單純的球速，而是這裡……”他伸出手指，點了點九宮格最外側的兩個角，“是能夠將球精準投進好球帶邊緣的能力。”
澤村好奇地蹲在地上，探頭問道：“可是降穀的速球不是隻要投進去就行嗎？”
克裡斯微微搖了搖頭，目光轉向沉默的降穀，緩緩說道：“球速越快，球路越容易被預判。”
“上周練習賽，帝東的四棒擊出本壘打的那球，是直擊紅中的 149km 直球吧？” 聽到這話，降穀下意識地握緊了手中的球。
指節因為用力而微微泛白，發出輕微的響聲。
“而林霄的 160km 直球……”克裡斯接著從筆記本裡抽出一張圖紙，解釋道，“在甲子園級別的打者眼中，超過第三次投擲，就會被鎖定軌跡。”
“雖然被打到的概率不大，但我們不能掉以輕心，還是需要不斷改進。”
林霄認真地點了點頭，他雖然對自己的球速充滿自信。
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但也明白不能盲目自信，在棒球的世界裡，學習永無止境。
“接下來是觸擊球處理。”克裡斯一邊說著，一邊將球拋向一壘方向，“假設一二壘有人，打者犧牲觸擊。”
澤村見狀，率先沖了出去接球，然而他轉身時卻試圖傳向三壘。
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“錯。”克裡斯立刻出聲糾正，同時用腳在地上劃出三條白線，耐心講解，“第一原則：能封殺就封殺。”
“三壘手已就位時，你應該傳一壘。”
隨後，他轉向降穀，親自示範標準動作。
隻見他側身墊步，動作流暢得如同圓規轉動，然後將球穩穩投出。
降穀見狀，本能地撲接，卻因為反應稍慢了半拍，白色小球從他的手套邊緣彈出，砸向地麵。
從這一細節可以明顯看出，降穀除了投球，守備能力確實十分差勁。
“這就是為什麼要求你們訓練短距離衝刺。”克裡斯一邊說著，一邊彎腰撿起球，就在這時，他的手腕突然不自然地抖動了一下。
但他很快調整過來，看向林霄，說道：“林霄，如果是你……”
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