周末。
學生都放假了，但高三年級本部和國際部的老師還留在學校, 一起批改試卷。
唐若川今天剛到改卷辦公室, 就聽其他老師告訴他，年級組長秦誌文一大早親自過來, 把他們高三（23）班的試卷專門調出來，全拿走了。
唐若川聽說這件事後，眉頭就擰成了一團黑線。
秦誌文是理科實驗班的班主任，教物理, 身兼年級主任職務。
上次月考後, 秦誌文就找他談過, 旁敲側擊地問過他關於班上那些學生的事情。
唐若川知道, 他們班學生進步了, 尤其是陳榮熙一飛衝天，讓很多人感到意外。
對此, 唐若川也是覺得驚訝的。
旁人會覺得不可思議，是正常反應。
但是，唐若川從來沒有懷疑過自己班學生的品性。
那群兔崽子雖然經常把他氣得肝疼，可他們從來不屑作弊。
不會就是不會, 交白卷都可以，卻從沒有做小抄、抄別人試卷的習慣。
秦誌文上次跟他談話的時候, 言語中就有對這些孩子的懷疑。
這次，又特意把他們班學生的試卷調走。
看起來，是對他們班的學生區別對待。
唐若川覺得秦誌文這樣做不對，他準備去找秦誌文, 把事情問清楚。
正在這時，秦誌文帶著幾個本部的老師，抱著好幾疊試卷，從外麵進來。
唐若川見狀，立刻迎上去：“老秦，聽說你把我們班學生的試卷，挑出來帶走了。這是怎麼回事？月考改卷可是規定好，要蒙掉考生信息，交換批改。你這樣做，不合規矩。”
唐若川跟秦誌文資曆差不多，評級也差不多。
隻是唐若川更側重於教學，而秦誌文除了搞教學外，還從事校內行政工作。
所以，無形中，秦誌文在樂學內部的實權略勝唐若川。
秦誌文手裡，拿著幾份卷起來的卷子。
他勾了勾唇：“老唐，我這樣做，自然有我的道理。這次月考是我們樂學高三年級組最後一次校內自主出題，應該保證公正公平，絕不姑息任何徇私舞弊的人。你說，是不是這個理？”
唐若川一聽這話，就火了。
他擰起眉頭：“你這麼說什麼意思，什麼叫徇私舞弊？你是說我徇私，還是想說我們班學生舞弊？秦誌文，你給我把話說清楚！”
別看唐若川帶著眼鏡，斯斯文文的，其實是個暴脾氣。
他又不傻，秦誌文話說的陰陽怪氣，他哪能聽不出對方話裡的深意。
周圍的同事見兩位教學帶頭人起了口角，連忙上來勸和。
國際部的老師圍著唐若川，本部的老師圍著秦誌文。
隱隱有涇渭分明之勢。
秦誌文長袖善舞，不像老唐脾氣那麼直。
他皮笑肉不笑地說：“唐老師，你說的這是什麼話。我們是多年的老同事了，我哪能不了解你的為人。徇私，你未必會。但是舞弊嘛，你教的那群學生，恐怕要讓你失望了。”
唐若川聽了這話，沒有消氣，火氣反而更大了。
老唐：“秦誌文，你是搞教育的，知不知道這種話不能亂說？我們班那群兔崽子好不容易開竅了，高三終於知道努力了，你這樣說，等於是在否定他們，打擊他們的積極性！”
搞教育搞到最後就會明白。
教育孩子，難得不是教書，而是育人。
隻有讓學生建立起自身的信心，和對老師的信任，才能起到事半功倍的效果。
高三（23）班那群刺頭，過去說得好聽是紈絝不愛學習。
其實又何嘗不是因為，他們從小就沒養成良好的學習習慣。
到了後來，遇見的老師要麼總是批評，要麼就是放棄他們，不管不教。
久而久之，這些學生連自己都放棄了自己。
可是自從寧心來了高三（23）班，她慢慢地用她對學習的熱忱打動了別人。
新更節章的快最取獲ᴡᴛ.ᴘᴏᴏ問訪請
。的步進以可，習學以可是也己自來原，現發人他其，下動帶的她在
。步進了有於終績成的們他，力努始開新重，信自了起拾新重們子孩些這當
。勵鼓示表們他對候時個這在該應明明，長師為作
。績成的生學疑質始開卻候時這，任主級年為身文誌秦是但
。字個兩的單簡是隻來起說，弊舞
。心信的們子孩的來起站新重才易容不好些那垮壓舉易而輕能便，字個兩的單簡樣這是就往往，道知川若唐是可
。讓退不絕唐老，上事件這在
。生學些這’庇包‘會川若唐到猜就早佛仿文誌秦
”。道知就了看要隻，弊作是不是，這在子卷的他，的寒時叫個那是別特，了對。卷試的生學些這班）32（三高看看來如不，在都家大們你然既，師老唐。的據根有是然當，話的樣這說會我“：說地忙不慌不他
。色眼個了使師老個幾麵後朝，身轉就文誌秦，完說
。開攤卷試的著抱上手將刻立，師老個幾那
”……個這有還？數分的麵上看看細仔們你，績成的生學班）32（三高是就，數分的上卷試些這。分提有沒也，分壓有沒，的閱批答標照按是都題道每，看看細仔以可家大們你。來出改批急加，室公辦壁隔到拿卷試些這把們我才剛“：文誌秦
。響作聲聲得甩，卷試的來起卷張幾那裡手把，手右起揚意特，這到說文誌秦
”——數分的他看看來們你，在現。過觸接生學個這跟都，少或多或們你，師老的部際國是別特。楚清更我比位各場在信相，生學的樣麼什是寒時。卷試的寒時是這“：文誌秦
。中線視的師老他其在現出，字數的紅鮮個個一，開攤卷試的手右將文誌秦
……
。跳一了嚇師老有所讓實著，績成的寒時說者或，績成的生學班）32（三高
。的到料沒是都，川若唐連就
一，來後
